мованості особистості об'єднує соціальні за змістом якості, що визначають ставлення людини до навколишнього світу, що служать направляє і регулюючої психологічною основою його поведінки: інтереси, погляди, переконання, соціальні установки, ціннісні орієнтації, морально-етичні принципи і світогляд. Спрямованість (разом з потребами і Я-концепцією) складають основу самоврядного механізму особистості (СУМ). p align="justify"> Морально-етичні й естетичні погляди і властивості особистості разом з комплексом відповідних ЗУН представляють сферу естетичних і моральних якостей (СЕН).
Рівень досвіду і рівень спрямованості формуються в процесі життєдіяльності людини, і визначаються соціально-педагогічним впливом. Туристсько-краєзнавча діяльність, яка приваблює дітей своєю специфікою і широкою можливістю для прояву характеру, розвитку здібностей, реалізації своїх позитивних потреб і самовизначення, організована педагогічно доцільно є дієвим засобом формування та розвитку комунікативних якостей учнів. Набутий дітьми досвід пізнавальної, творчої, виконавської діяльності і досвід емоційно-ціннісних відносин є підставою для формування позитивної спрямованості: інтересів, поглядів, переконань, соціальних установок, ціннісних орієнтацій, морально-етичних принципів і світогляду. p align="justify"> Управління і регулювання будь-яких процесів, в тому числі і педагогічних, засновані на принципі зворотного зв'язку: суб'єкт управління (в даному випадку-педагог) посилає команди виконавцю (об'єкту управління - учневі) і повинен отримати інформацію про результат діяльності. Без такого зворотного зв'язку неможливо виробити подальші коригувальні та плануючі рішення, досягти мети діяльності. p align="justify"> Людина стосовно своєї діяльності є і об'єктом і суб'єктом управління; зустрічаючи на шляху яму, він приймає рішення, дає сам собі команду, обходить або перестрибує її, при цьому контролюючи свої дії. Таке поєднання функцій об'єкта і суб'єкта управління називають самоврядуванням. p align="justify"> Людина - дуже досконала самоврядна і саморегулююча система. Рівень самоврядування - одна з головних характеристик особистісного розвитку. p align="justify"> Потреби - це фундаментальні властивості індивіда, що виражають його потребу в чому-небудь і є джерелом психічних сил і активності людини.
Потреби можна розділити на:
. матеріальні (в їжі, одязі, житло), духовні (у пізнанні, естетичному насолоді);
. фізіологічні та соціальні (у спілкуванні, праці, громадської діяльності).
Спрямованість являє собою сукупність стійких і щодо незалежних від ситуацій мотивів, що орієнтують дії і вчинки особистості.
Інтереси - усвідомлена форма спрямованості, що служить спонукальною причиною дії особистості.
Пізнавальний інтерес - прагнення до вивчення, пізнання об'єкта.
...
