нніх програмах провідним напрямком діяльності стає передача дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків, в сім'ї громадян при неможливості повернення в біологічну сім'ю. p align="justify"> У зв'язку з цим стає актуальною задача вивчення ролі замісної сім'ї та особливостей входження прийомну дитину до її складу. З одного боку, проблеми, що виникають у батьків, які взяли дітей на виховання, багато в чому схожі з вихованням рідних дітей. Але є і специфічні проблеми, процес адаптації дитини в замісної сім'ї - одна з них. p align="justify"> Адаптація є найвідповідальнішим етапом входження дитини в сім'ю. Від того, як швидко він сформує нові відносини, буде залежати подальший розвиток його особистості. p align="justify"> У зв'язку зі сформованою ситуацією велике значення набувають дослідження психологічних аспектів адаптації дітей у прийомних сім'ях.
Проблема дослідження: які зміст та особливості педагогічного супроводу адаптації дітей-сиріт в прийомній сім'ї?
Загальпедагогічний і практичне значення даної проблеми зумовили вибір теми дослідження.
Об'єкт дослідження - процес адаптації дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, у прийомній сім'ї.
Предмет дослідження - особливості психологічної адаптації дітей у прийомних сім'ях.
Мета дослідження - виявити особливості психологічної адаптації дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, у прийомних сім'ях.
Для досягнення мети необхідно вирішити такі завдання:
. Розглянути підходи до вивчення феномену психологічної адаптації ;
2. Проаналізувати психологічні особливості дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків;
. Дослідити специфіку психологічної адаптації дітей у прийомній сім'ї. p align="justify"> Гіпотеза дослідження полягає у припущенні про те, що адаптація дітей у прийомних сім'ях буде більш успішною за наявності екстрнаправленной, інтранаправленной, медиаторной і гуманізує рольової ідентичності у членів сім'ї з урахуванням впливу таких психологічних факторів, як емоційно-особистісний , психологічної сумісності батьків та дитини, а також фактор проблемних зон дитини в період адаптації.
Методи дослідження:
. Теоретичний аналіз наукової літератури з проблеми дослідження;
. Емпіричні методи дослідження:
тестування;
анкетування.
Практична значущість дослідження полягає в можливості використання його результатів з ...
