.. До цього ж часу відноситься розвиток зоопсихології (класична праця Е. Л. Торндайка виходить у 1898 р.). Особливо значний розвиток психології дитини, що починається з праці В. Прейера (1882), відноситься головним чином до ще більш пізнього часу (праця В. Штерна «Психологія раннього дитинства» в 1914 р., роботи К. Грооса, К. Бюлер та інших у наступні роки).
Боротьба проти методологічних принципів
Фізіологічна, експериментальна психологія за своїми основними найбільш прогресивним методологічним принципам і філософським традиціям була, як ми бачили, до моменту свого оформлення ще наукою XVIII в. Боротьба проти методологічних принципів, на яких було спочатку споруджено будівлю експериментальної психології, починається вже на рубежі XX в. Вона йде по багатьох лініях, всюди в цій боротьбі триває протиставлення однієї протилежності інший. Панівному спочатку в фізіологічної психології сенсуалізму різної реакції протиставляється раціоналізм (психологія «чистого мислення» вюрцбургской школи та А. Біне: знову Декарт проти Локка); механистическому атомизму в психології - ассоцианізму - цілісність різних видів (цілісна психологія берлінської школи, лейпцігської і т. д.) і принцип активності («апперцепція», «творчий синтез» у В. Вундта; Лейбніц проти Декарта); натуралізму фізіологічного (в психофізіології) або біологічним (Дарвін, Спенсер) - різні форми спіритуалістичної «психології духу» і ідеалістичної «соціальної психології» (французька соціологічна школа в психології).
Далі піднімаються нові протиріччя: интеллектуализму - сенсуалистически і раціоналістичному - починають протиставлятися різні форми ірраціоналізму; розуму, який обожнювала французька революція XVIII в., - темні глибинні потяга, інстинкти. Нарешті, з різних сторін починається боротьба проти кращих прогресивних моментів картезіанського поняття свідомості з його ясним і виразним знанням; проти нього, з одного боку, висувається дифузне чувствоподобное переживання психології лейпцігської школи (К. Беме і німецькі містики проти Декарта); проти нього, з іншого боку, виступають різні різновиди психології несвідомого (психоаналіз 3. Фрейда і т. д.). Проти нього, нарешті, доводячи криза до крайніх меж, виступає поведінкова психологія, яка відкидає не тільки специфічне поняття свідомості, а й психіку в цілому: «Людина-машина» Ж. О. Ламетрі намагається подолати всі суперечності людського духу, зовсім скасувавши його ( рефлекс проти свідомості, Декарт проти Декарта).
Ця боротьба в своїх основних тенденціях є ідеологічною боротьбою, але опорні точки для тих конкретних форм, які вона приймає в практиці психологічного дослідження, дають протиріччя між конкретним фактичним матеріалом, який розкриває поступальний хід наукового психологічного дослідження, і тими методологічними засадами, з яких виходила психологія.
Боротьба за всіма цими напрямками, починаючись на рубежі XX в., тягнеться в зарубіжній психології по сьогоднішній день. Але в різні періоди пануючими виявляються різні мотиви. Тут доводиться розрізняти насамперед період до 1918 р. (до закінчення першої світової війни і перемоги Великої соціалістичної революції в Росії) і наступний період. У другій з цих періодів психологія вступає в смугу відкритого кризи; в перший він підготовляється. Вже і в перший з цих періодів починають складатися багато з напрямків, які стануть ...
