і т.п. для переміщення інваліда з ураженнями опорно-рухової системи в басейн, місця легкоатлетичних змагань, на гімнастичні снаряди та інші пристрої. Найбільш поширеним засобом є підвісна візок на тросах (мотузках), кінці яких пов'язані з блоками, розміщеними на монорейках.
Третя підгрупа коштів призначена для оснащення навколишнього інваліда середовища пристосуваннями для виконання власне змагальних рухових дій. До таких засобів відносяться спортивні крісла-коляски для проведення занять з багатьох видів спорту (наприклад, баскетболом, тенісом, гонок та ін) з інвалідами з ураженнями спинного мозку, порушенням функцій нижніх кінцівок; кошти протезної техніки для осіб, які перенесли ампутації кінцівок; засоби звукової і просторового орієнтування для незрячих спортсменів та інші пристосування. Велика кількість і різноманітність засобів даної підгрупи обумовлено великою кількістю видів фізкультурно-спортивної діяльності, які застосовуються в роботі з інвалідами в процесі їх комплексної реабілітації та соціальної інтеграції.
І, нарешті, четверта підгрупа коштів призначена для забезпечення процесу освоєння інвалідами тих чи інших змагальних рухових дій, розвиток і вдосконалення рухових дій, фізіологічних якостей та здібностей, необхідних для успішного здійснення змагальної діяльності з конкретного виду спорту. Засоби даної підгрупи прийнято називати тренажерами, за допомогою яких і вдається забезпечувати доступність виконання конкретних рухових дій інвалідами шляхом компенсації відсутніх компонентів їх підготовленості (фізичної, технічної, психічної та ін) за рахунок застосування тренажерів.
Тренажери для освоєння інвалідами тих чи інших змагальних рухових дій, розвитку і вдосконалення їх фізичних якостей і можливостей.
Тренажер - це засіб матеріально-технічного забезпечення навчально-тренувального процесу, що дозволяє організувати штучні умови для ефективного формування умінь і навичок, розвитку і вдосконалення якостей і здібностей людини, що відповідають вимогам його майбутньої діяльності.
До спортивних тренажерів відносять ті, які дозволяють в штучних умовах ефективно формувати рухові вміння та навички, розвивати і вдосконалювати якості та здібності спортсмена, необхідні йому для змагальної діяльності (у тому числі і для змагальної діяльності спортсмена-інваліда).
Тренажери, компенсуючі відсутні компоненти координаційної, фізичної, психічної готовності інвалідів, регулюючи енергосилові параметри взаємодій інваліда з зовнішнім оточенням, процес виконання вправ, зменшують захисні реакції займаються і тим самим оптимізують роботу каналу прямого зв'язку.
Існує кілька способів впливу тренажерів на спортсмена-інваліда.
Перший спосіб впливу тренажерів на спортсмена-інваліда зводиться до підгонці тих чи інших властивостей середовища, до можливостей займаються з цельі їх максимальної реалізації при навчанні і розвитку необхідних якостей і здібностей. Разом з тим він являє інваліду повну свободу у виборі способу виконання рухів (техніки), здійснення його не регламентуючи.
Другим способом впливу тренажерів на інвалідів є програмування за допомогою тренажерів тривалості, темпу, ритму та інших характеристик руху та здійснення опосередкованого (через зоровий, слуховий або інші збережені аналізатори) стимулюючого вплив на займається. Даний спосіб більш активно впливає на спортсмена, оскільки програмує тимчасову компоненту руху і активно задіює інф...
