сті ЗМІ, впровадження їх результатів у журналістську практику буде сприяти більш повному відображенню процесу соціально-економічного розвитку суспільства. Звичайно, ЗМІ впливають на виховання дітей та молоді. Новини, звичайно, молодь і діти не розуміють до кінця за змістом, але зате форму вони схоплюють дуже добре. Позитивні передачі? «На добраніч малята», наприклад, для дітей. З українських жоден канал не позитивний для дітей, за винятком, мабуть, суто спортивних. Є позитивні канали зарубіжні на супутникових каналах, але вони, як правило, не російською мовою. Програми та фільми роблять на молодь вплив особливо сильно. Звідти часто молодь, та й діти, черпають можливі варіанти виходу з реальних життєвих ситуацій. А те, що ми з вами бачимо з передач, далеко не завжди відповідає нашому уявленню про позитивний поведінці. Так що судіть самі. Державне регулювання показу програм і фільмів, здатних вплинути на виховання підростаючого покоління, річ дуже непроста. Що говорити про такі складні матерії для регулювання як програми і фільми, якщо законодавець не може відрегулювати, як слід, подібні питання в рекламі. А адже реклама - найбільш сильна зброя впливу на суспільну свідомість, особливо детское.что є зараз «виховання»? Чи мається на увазі традиційна модель: формування особистості дитини в якомусь заданому дорослими, соціально одобряемом напрямку, наближення її до «ідеалу» для досягнення суспільно корисних цілей? Так намагалося виховувати підростаюче покоління соціалістичне суспільство. Сьогодні про цілеспрямовану «позитивної» інформаційній політиці щодо дітей та підлітків говорити просто смішно.
У будь-якій країні масові комунікаційні канали - потужний генератор соціальних міфів, колективного несвідомого для всіх соціальних страт. У сьогоднішній Україні комунікаційне поле унікальне: на ньому цвітуть на перший погляд зовсім різні «ідеолекти» ЗМІ (і в лінгвістичному сенсі, і в сенсі" мови ідеології.
Агресивна американська мас-культура в її самих одіозних проявах, насамперед, «реаліті-шоу» («Вікна», «Голод»), відкрито формують досі нечувані у нас установки поведінки: індивідуалізм, пріоритет тварин інстинктів, «інтерактивна влада» глядача над ТВ-героями
На щастя, виховання відбувається не тільки з екрану ТВ, але і вдома. Тому, так важливо особисте спілкування між батьками та дітьми, а ще - спілкування дітей у мікрогрупах, колективах «за інтересами»- Секціях, гуртках.
Хоча батьки часто - такі ж жертви впливу ЗМІ, у них є запас життєвого досвіду і здорового глузду для того, щоб відрефлексувати і злегка приструнити власне несвідоме.
Мені здається, що сильного та ефективного рецепта, зробити мовлення для дітей більш «суспільно корисним», звичайно, не існує, і тим не менше: держава повинна підтримувати дитяче мовлення, яке вчить дітей ДУМАТИ. Способів створення цікавих пізнавальних передач світова ТВ-культура накопичила достатньо. До речі, спонсори зі сфери бізнесу повинні зрозуміти, що потрібно вчити саме ДУМАТИ. Держава повинна підтримувати створення інформаційних продуктів, які об'єднують дітей і батьків, а не роз'єднують їх; ні в якому разі не можна допускати пропаганду агресії, нетерпимості та тваринних інстинктів в рамках зовні благовидних дитячих та молодіжних програм.
Мета роботи-якнайповніше висвітлити основні аспекти значення засобів масової інформації в сист...
