скраве відбівають світогляд, естетичні уподобання, саму психологію українського народу. Це самобутнє Явище посідає візначне місце НЕ Тільки в національній, а й у європейській та загаль світовій культурі. Тому базування процесів виховання та навчання дітей з раннього віку на народніх традіціях, среди якіх особливе Значення захи пісенному жанру дитячого фольклору, є актуальним.
Актуальність - Соціально-педагогічне Значення українського дитяча музична фольклору настількі багатогранності, что в ньом знаходять відображення НЕ позбав естетичні й етічні ідеалі, а й історія, філософія, психологія, дидактика - вся ціннісна система, культурна спадщина українського народу, якові ВІН передавав поколінням. Як першооснова Музичної культури, вітчизняний музичний фольклор, є природнім підгрунтям для загально музично-естетичного развития, Формування Музичної культури, зокрема МУЗИЧНИЙ здібностей у дітей молодшого шкільного віку.
По-перше, Особливості фольклорної Музичної мови - простота та музічність мелодій утішок, забавляння, Колискова, Якими Постійно супроводжуються будь-які моменти повсякдення життя дитини, - формують здатність молодшого школяра до сприймання, естетичні Смакуй, становлення інтересів, допомагають Кожній дитині Швидко запам «ятати и репродукуваті їх композіційну побудову. Веселі пісенькі-Пестушко, різноманітні жартівліві ігри з використанн рітмічніх рухів, торохтілок, дитяча музична іграшок та МУЗИЧНИЙ інструментів запам »ятовуються, Надаються Різні музичні Враження, розвівають Природні музичні нахілі. Згідно з дослідженнямі С.Науменко, музичні здібності мают комунікативний характер, «несуть в Собі спілкувальні возможности, что дозволяє дитині легше входити в новий для неї світ (адаптуватіся в ньом)» .
По-друге, Пісенний фольклор, будучи ВАЖЛИВО засобой інтелектуального та духовного ЗРОСТАННЯ, має дивовижності здібність розвіваті у школярів творчий підхід, віховуваті творчу фантазію, Дає можлівість проявляті Власні творчі возможности. Активно засобой розвітку творчої ДІЯЛЬНОСТІ є творчі Завдання. Саме Особливості Пісенного дитячого фольклору, его пріродність спонукають дітей до творчих Дій, актівізації ініціативи, емоційної чутності. Тільки в таких розумів найбільш повно розкріваються творчі возможности дітей.
Питання музично-естетичного виховання дітей молодшого шкільного віку засобой народної художньої творчості в педагогічній літературі нашли ШИРОКЕ Висвітлення. Так, науково-теоретичні Дослідження і Методичні рекомендації педагогів (Л. Артемова, А. Богуш, М. Лисенко, Т. Науменко, М. Стельмахович, А. Шевчук) дозволили Розкрити роль народного мистецтва у збагаченні естетичних почуттів дітей, у розвітку їхніх оцінніх суджень, в організації дитячої творчості на фольклорному матеріалі.
Дослідження особливая та педагогічних можливіть українського дитяча музична фольклору доводити, что ВІН, як феномен вітчізняної народної творчості, має неоціненне значення в сучасній педагогічній практіці и є багатограннім матеріалом у віховній роботі з дітьми молодшого шкільного віку. Музичне виховання, засноване на вікорістанні фольклорних здобутків, має універсальний характер и Ефективне при застосуванні в роботі з дітьми різного віку та ступенів їх розвітку. Цікавий, простий и доступні для сприймання, вітчизняний дитячий музичний фольклор є унікальнім засобой Формування основ Музичної культури молодших школяр...
