ів.
Важлівість порушеної проблеми, науковий поиск ефективного Шляхів! застосування МУЗИЧНИЙ фольклору у навчально-виховний процесі молодших школярів на уроках музики, спожи практики, а такоже недостатність ДОСЛІДЖЕНЬ з віщезазначеної проблеми Визначи вибір тими курсової роботи: « Використання МУЗИЧНИЙ фольклору на уроках музики в початкових класах ».
Об'єкт Дослідження - процес Використання МУЗИЧНИЙ фольклору на уроках музики у початковій школі
Предмет Дослідження - методичні аспекти Використання МУЗИЧНИЙ фольклору на уроках музики у початковій школі
Мета Дослідження - науково-теоретично обгрунтувати та Розробити Методичні рекомендації Щодо Використання МУЗИЧНИЙ фольклору на уроках музики у початковій школі
Завдання Дослідження:
на Основі АНАЛІЗУ наукових першоджерел віявіті основні теоретичні позіції Щодо зрозуміти" фольклор«," музичний фольклор»,
обгрунтувати важлівість! застосування МУЗИЧНИЙ фольклору у навчально-виховний процесі молодших школярів на уроках музики;
вивчити вікові Особливості молодшого школяра;
Розробити Методичні рекомендації Щодо Використання МУЗИЧНИЙ фольклору на уроках музики у початковій школі;
надаті методичну розробка У ФОРМІ планом-конспекту уроку музики, пов'язаного з темою Дослідження.
Структура курсової роботи. Курсова робота Складається Зі вступимо, в якому Визначи Актуальність, об'єкт, предмет, мета та Завдання Дослідження, двох розділів, вісновків, списку використаної літератури.
1. Музичний фольклор як наукова проблема
Для окресленості сутності змісту фольклорного арсеналу української культури в реаліях сьогодення звернімося до традіційного визначення фольклору.
усталення вважається трактування терміну «фольклор» як похідного від англійського folk-рід, народ, lore-Знання, що разом означаються «народна Мудрість, народознавство». Одним Із дерло цею Термін використан англієць В. Томе, Який 1846 р. под псевдонімом А. Мер-тон надрукував у часопісі «Атенеум» (№ 982) статтю «The Folklore».
У первом в Україні словнику-довіднику про національні скарби усної народної словесності «Українська фольклористика» (Тернопіль, 2008) зазначається, что в українську науку цею Термін почав входити в Останній чверті XIX ст. (У працях М. Драгоманова, І. Франка) i вжівався як сінонім визначеня «народна словесність», «усна народна творчість», «народна поетична творчість», Які й досі є часто вживання в українській фольклорістіці. «Головно в цьом значенні - як назва непісаної народної літератури, мистецтва народного слова, сукупності різніх Видів и жанрів народної творчості: пісень, казок, легенд, переказів, приказок, пріслів'їв, загадок, анекдотів, замовлянь, театральних сценок ТОЩО - вжівається Термін «фольклор» в українській науці и в наш час. Визначальності ознакой фольклору вважається усність творення и Поширення его зразків, колектівність - поєднання індівідуального и групового червенів (фарб - авт.) Творчості, анонімність (Не фіксованість авторства), багатоваріантність (змінність тексту), традіційність (Дотримання питань комерційної торгівлі усталення форм и норм творення). .. У Науковій літературі вжіваються и парні визначе...
