мусу культури - це починається в усередині особистісному спонуканні. Цивілізація діє через стандарт - культура створює деталі ... »[9, с. 178].
Таким чином, Цивілізація являє собою зовнішній по відношенню до людини світ, що впливає на нього і протистоїть йому, в той час як Культура є внутрішнім надбанням людини, розкриваючи міру його розвитку і будучи символом його духовного багатства [5, с. 9]. Саме таке визначення «культура» і «цивілізація» було прийнято нами за основу при розгляді питань, пов'язаних з безперервним професійним освітою.
Спираючись на роботи В.Г. Кинелева [4], М. Мід [7], В.Н. Руденко і О.В. Гуколенко [10], С.С. Шевельової [12], Ю.В. Яковця [13] та ін, ми простежили динаміку становлення вищої професійної освіти Росії в аспекті культурно-цивілізаційного розвитку (див. таблицю).
Представлена ??в таблиці інформація дозволяє зробити висновок про те, що розвиток вищої освіти в Росії проходило в умовах складної взаємодії різних типів цивілізацій і культур, що характеризується їх асинхронність, неоднаковою
Динаміка становлення вищої освіти Росії в аспекті культурно-цивілізаційного розвитку
Періоди розвитку вищої професійної освіти
Типи
світових цивілізацій
Етапи розвитку науки і наукова картина світу
Типи культур
XVII в.
Предіндустріальной (XVI в. - 1860 р.)
Класичний
(Механічна)
Постфігуратівнимі
XVII в.
1801-1860 рр..
1861-1916 рр..
Індустріальна (1861-1990 рр..)
Конфігуратівного
1917-1990 рр..
Некласичний
(Квантово
релятивістська)
Префигуративной
1991 р. - теперішній час
Постіндустріальна 1991-2060 рр.. (Прогноз)
Посткласичний
(Синергетичний)
циклічністю, почерговим випередженням або відставанням один від одного. Початкова фаза сучасного періоду розвитку вищої професійної освіти збіглася з входженням в новий постіндустріальний цивілізаційний цикл (входження в інформаційне суспільство), з переходом наукового мислення та світогляду на більш високу посткласичного щабель стався остаточний перехід до префигуративной типу культури.
Перехід до інформаційного суспільства - результат поєднання двох процесів: з одного боку, розвитку постіндустріального суспільства, яке відрізняється тим, що в ньому головним об'єктом людської діяльності стає інформація; а з іншого - процесу глобалізації, в ході якої це суспільство затверджується у всепланетному масштабі. Інакше кажучи, інформаційне суспільство є глобалізованому постіндустріальне суспіль...
