вперед сам і розвиває мову (насамперед, це відбивається на рівні лексики введенням нових номінацій), іноді ламаючи існуючі правила. Подібні мовні процеси, зумовлені особливостями трансформується і глобалізується суспільства, особливо інтенсивно протікають в даний час, і далеко не все можна охарактеризувати позитивно.
При розгляді подібних питань не можна обійти увагою вивчення емоцій як однієї з найважливіших областей людського життя, як сфери психічної діяльності та емотивних оцінок. Оскільки емоції охоплюють всю сферу мовної особистості, їх вивчення є особливо значимим при вивченні людського фактора в мові. Актуальним у зв'язку з цим стає розгляд фольклорної спадщини народу, оскільки саме у фольклорі відображені всі сторони народного життя, як щасливі, так і нещасливі моменти життя людини, її почуття і думки. У даному контексті особливий інтерес становлять еротичні пісні, частівки і ін, що відображають і метафорично, і прямо інтимну сторону життя народу. Виправдання подібного інтересу пов'язано, на наш погляд, з тим, що, в одному випадку, використовуючи певну лексику, людина переживає особливу сторону існування, пов'язану з продовженням роду; в іншому - саме в цій області існує найбільша кількість негативних номінацій, здатних виразити всю глибину і всі можливі відтінки почуттів. Важливо зауважити, що в сучасному світі первісне значення цінної лексики вихолощується, залишається лише емоційна форма вираження певних станів.
Точно також великі зміни зазнає мову молоді. Він стає більш демократичним, менш нормованим, менш кодифікованим. Показовими, в цьому відношенні, різні інтернет-форуми.
Спостерігається духовне зубожіння населення, читати книги більше не модно, відповідно, втрачається і відчуття мови, знижується рівень загальної грамотності.
Також ЗМІ (засіб масової інформації) впливає на зміну і підтримка мови.
Оскільки ЗМІ - потужний соціальний інститут, який впливає на суспільну свідомість, у тому числі на свідомість дітей, на них лягає відповідальність виховання молодого покоління, тому чистоту мови в ЗМІ слід приділити найбільший вплив, чого, на жаль, в сучасності поки не спостерігається.
Таким чином, у світлі викладеного достатньо актуальним бачиться розгляд і вивчення таких проблем:
закономірностей розвитку мови, які виходять за рамки виключно лінгвістики;
прагматичної сторони мови, тобто значення, яке має мова в сучасності;
особливостей відображення в «мовній картині світу» пізнавальної та речемислітельной діяльності людини;
ролі ЗМІ в трансформації російської культури і мови зокрема.
Список літератури
Вигман С.Л.Педагогіка.В питаннях і відповідях М.: Проспект, 2005. 207с.
Степанова С.С. Століття психології: імена і долі. М.: Изд-во Ексмо, 2002. - 592 с.
Наука й влада. Проблема комунікацій. Матеріали Всеросійської наукової конференції (Москва, 26 вересня 2008 року): Санкт-Петербург: Науковий експерт, 2009. 456 с.
Управління освітніми системами: Учеб. посібник./Под ред. Т. І. Шамова. М., 2001.
Феномен радянської культури: Людмила Булавка - Санкт-Петербург, Культурна Революція, 2008. 288 с.
Роботи Л.С. Виготського hegel.narodvygotsky.html (дата звернення 12.02.2013).
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту sntbul.bmstu
Дата додавання: 25.06.2014
