ночого одягу, словник моди.
Учні на заняттях повинні отримати знання, опанувати навичками, вміннями з даними розділам для застосування в дослідницькій діяльності, при виконанні творчих проектів.
З практичної сторони кожен учень повинен бути учасником усіх видів діяльності, побувавши протягом навчального процесу в ролі художника-модельєра, конструктора, технолога, оператора швейного виробництва, демонстратора одягу, що створює основу, фундамент для подальшої професійної підготовки [11].
Головні вимоги до уроку технології:
1) чіткість і ясність основних навчально-виховних цілей при проведенні заняття;
2) правильний підбір навчального матеріалу для уроку в цілому і кожній його частини (виклад і закріплення теоретичного матеріалу, організація практичної роботи учня і т. д.). Матеріал підбирається виходячи з цілей і теми урока, рівня попередньої підготовки учнів. Для організації практичної роботи на уроці дуже важливим є підбір об'єктів праці, тобто виробів, які виготовляють учні, вибір швейних виробів та розробка технологічного процесу їх обробки;
3) вибір найбільш доцільних методів навчання для кожного етапу уроку, при цьому враховуються цілі, специфіка навчального матеріалу, рівень підготовки учнів, матеріальне оснащення, досвід самого вчителя;
4) організаційна чіткість уроку: своєчасне початок і закінчення, розподіл часу на кожний етап і т. д.;
+5) досягнення цілей уроку, засвоєння навчального матеріалу усіма учнями, виконання розвиваючої та виховної функцій уроку.
Основною формою організації навчального процесу за курсом В«Технологія обробки тканиниВ» є здвоєний урок. Курс орієнтований на практику, тому тип уроку комбінований, на якому поєднуються елементи теоретичних і практичних занять. Комбінований урок створює необхідні передумови для виконання практичних робіт (табл. 1).
У ході навчання виникає завдання дати учням певний обсяг технічних відомостей для проведення практичної роботи. Протягом практичної частини уроку (50% змісту уроку) вони повинні освоїти робочі прийоми виконання технологічних операцій, оволодіти вміннями та навичками [6].
Практична робота формує в учнів технологічну культуру і самостійність у творчій роботі.
В
Таблиця 1.
1. Структура комбінованого уроку
Зміст уроку
Тривалість, хв
Організаційна частина:
підготовка до заняття;
контроль відвідуваності;
повідомлення теми і цілей уроку
5
Повторення пройденого матеріалу:
опитування з вивченої раніше теми;
підготовка питань та відповідей учнями по попереднім темам (по групах)
5
Виклад нового навчального матеріалу:
пояснення теоретичного матеріалу;
демонстрація зразків для виконання роботи;
запис у зошиті послідовності виконання практичної роботи, конспектування настановної карти графічним способом;
закріплення матеріалу, опитування слабших учнів по картами інструкцій, пояснення послідовного виконання практичної роботи
20
Виконання практичної роботи:
поточний інструктаж по роботі з інструментами;
виконання практичної роботи з картами інструкцій
45
Підведення підсумків:
міні-захист, виставлення оцінок;
аналіз характерних помилок і їх причин
10
Прибирання робочих місць і запис у щоденниках про підготовку до наступного заняття
5
Разом
90
Учитель повинен чітко планувати вивчення теоретичного матеріалу, погоджуючи його з практичними роботами, що необхідно для усвідомленого виконання учнями творчих проектів.
Перш ніж приступати до практичних робіт, учні повинні засвоїти ряд теоретичних відомостей: про властивості матеріалів і способи їх обробки, о работе на швейній машині, про санітарно-гігієнічних вимогах і правила безпеки і т. д., без знання яких виконувати роботу не можна відповідно до технологічних вимог. При вивченні теоретичного матеріалу з предмета необхідно зберігати його систему і логіку.
Одними з найбільш широко застосовуваних методів при проведенні уроків є пояснення і розповідь.
При поясненні теоретичні відомості даються при ознайомленні з новим матеріалом по розділах курсу, перед виконанням практичних робіт, для послідовного проведення трудових операцій. Застосовуються наочні посібники: плакати, креслення, журнали мод, зразки повузлової обробки швів, деталей і швейних в...
