плану
Але як і раніше потребують контролі питання: формування ОУУН, впровадження в урок інтенсивних методів і прийомів роботи, технологій розвивального та різнорівневого навчання, підвищення якості ЗУН на основі індивідуалізації і диференціації навчання.
Педагоги нашої школи активно діляться накопиченим досвідом. Приймають участь у роботі міських методичних об'єднань з теми самоосвіти або методичної теми.
Велика частина педагогів досконало володіють змістом навчальних предметів.
Сучасна школа в умовах модернізації освіти потребує новому типі вчителя, творчо думающем, обладающем сучасними методами і технологіями освіти, прийомами психолого-педагогічної діагностики, способами самостійного конструювання педагогічного процесу в умовах конкретної практичної діяльності, умінням прогнозувати свій кінцевий результат. Орієнтуючись на гуманізацію навчання, на формування особистості учня, визнання її цінності і необхідності для сучасного суспільства, ми, перш за все, повинні пам'ятати, що вона формується особистістю самого педагога. Тому, роль методичної роботи школи, зацікавленість керівництва освітнього закладу значно зростають в сучасних умовах у зв'язку з необхідністю створення дієвої та ефективної структури методичної служби в освітньому закладі.
Цілі і завдання методичної роботи тісно пов'язані з системою внутрішкільного контролю. Насамперед, головне її призначення - організація ефективної пізнавальної діяльності всіх учнів у міру їх здібностей і підготовленості:
· організація діяльності творчих і проблемних груп у рамках МО
· продовження створення необхідних умов для освоєння інновацій
· вивчення та впровадження в практику роботи ОУ здоров'язберігаючих технологій.
Освітня політика роботи МОУ Джогінская ЗОШ будується виходячи з: комплексної науково-методичної теми школи:
«Дидактичний процес як система управління пізнавальною діяльністю учнів». Вона визначена з урахуванням практичної значущості для школи, зорієнтована на підвищення творчого потенціалу вчителя та учнів, інтенсифікацію навчально-виховного процесу та мотивацію навчання школярів.
Виходячи з комплексної науково-методичної теми школи, випливають цілі:
· Формування необхідної і достатньої інформації з оновлення
функціонування діяльності освітньої установи
· Затвердження професійно-особистісного, творчого потенціалу вчителя
· Удосконалення професійної компетентності педагогів в умовах демократизації та гуманізації виховання підростаючого покоління
Для успішного вирішення означеної мети визначені наступні завдання:
· Вивчення та творче розуміння всіх нормативних програмно-методичних документів Міністерства освіти і науки РФ, регіонів;
· Активне впровадження і використання в УВП прогресивних педагогічних технологій, технік, спрямованих на збереження здоров'я та формування потреби до здорового способу життя
· Створення згуртованого колективу однодумців, дбайливо зберігають традиції школи
· Діагностика та прогноз...
