методів роботи, вона епізодична, не завжди цілеспрямована і не має масового характеру у зв'язку зі слабкою оснащеністю багатьох шкіл і браком фахівців, здатних зацікавити дітей та підлітків, професійно організувати їх дозвілля.
Важливим і ефективним фактором соціалізації дітей, підлітків і юнацтва є дозвільний установа, яке за природою своєю є установою поліфункціональним і мобільним, здатним об'єднувати і активно використовувати різні соціальні інститути, які надають социализирующее вплив на особистість.
3.Основні форми проведення дозвілля молодших школярів
дозвілля молодший дошкільник
Життєдіяльність сучасних дітей гранично насичена і відносно строго регламентована, а тому вимагає великих витрат фізичних, психічних та інтелектуальних сил. На цьому тлі канікулярний час необхідно використовувати таким чином, щоб зняти у дітей створилося напругу, тобто необхідно правильно організувати їх дозвілля. Саме в рамках дозвіллєвого часу відбувається відновлення і відтворення втрачених сил. Щоб це відбулося, діти молодшого шкільного віку повинні отримують насолоду від найрізноманітніших дозвіллєвих занять. Тому дозвілля дітей даного віку здійснюється переважно на основі ігрової діяльності. У дитячій грі, у привласненні дітьми найрізноманітніших соціальних амплуа з найбільшою силою проявляється творчість. Через механізм емоційного сприйняття і переживання молодші школярі максимально активно засвоюють елементи творчої діяльності, які закріплюються в їх свідомості і поведінці і накладають відбиток на все подальше життя.
Дозвілля - це зона активного спілкування, яка задовольнить потреби молодших школярів у контактах.
Такі форми дозвілля, як ігрові програми, масові свята та інші - сприятлива сфера для усвідомлення себе, своїх якостей, достоїнств і недоліків у порівнянні з іншими людьми. Діти оцінюють себе, орієнтуючись на соціально прийняті критерії та еталони, так як самосвідомість соціально за своєю суттю і неможливо поза процесом спілкування. Саме в умовах дозвілля формуються спільності, що дають дітям можливість виступати в найрізноманітніших соціальних амплуа. Дозвілля для молодших школярів - це сфера, в якій, виступаючи в нових ролях, відмінних від сімейних і шкільних, вони особливо гостро і повнокровно розкривають свої природні потреби в свободі та незалежності, активній діяльності та самовираженні.
Відмінною особливістю дітей молодшого шкільного віку є їх сприйнятливість до театралізації. Художні образи, впливаючи через емоційну сферу, змушують молодшого школяра переживати, страждати і радіти, що сприяє формуванню у дітей піднесених ідеалів і виробленні системи ціннісних переваг.
Досуговое час молодших школярів має великий вплив на їх пізнавальну діяльність. Під час дозвілля діти читають книги, дивляться кінофільми, вистави та телепередачі. У дозвільної діяльності відбувається впізнавання нового в найрізноманітніших галузях знання: розширюється художній кругозір; осягається процес технічної творчості; відбувається знайомство з історією спорту і так далі; нарешті, діти вчаться повноцінно проводити свій вільний час, опановують різними дозвільний видами діяльності.
У сфері дозвілля діти більш відкриті для впливу і впливу на них самих різних соціальних інститутів, що дозволяє з максимальною ефективністю ...
