. Тому існують неписані правила етики, такі, як право на таємницю, право на власну думку, право на неповторність стилю поведінки і життя. Узаконено юридично право на недоторканність житла, власності, особистих речей, власного тіла.
Визнання як даності - наступна спільна риса сучасного взаємодії людей в культурному суспільстві. Вона означає терпиме ставлення до особливостей людини, його несхожість на інших, терпимості по відношенню до тих якостей, які незручні для оточуючих. Безперечно, бути терпимим дуже важко, адже людина, обравши спосіб життя, вважає свій вибір найбільш правильним, і насилу погоджується, що можна жити інакше. Великою підмогою в умінні визнавати людину як даність служити апеляція до історії життя людини. Визнати людини як даність неважко, якщо виходити з історії його життя, з збігу обставин, в яких він народився, пізнав щастя життя, робив свої перші життєві кроки.
... Дитина не вибирав батьків, коли опинився в сім'ї агресивних і жорстоких людей.
Дитина не винна, що йому вчасно не надали можливість полюбити музику, живопис, театр, скульптуру.
На дитину не можна покладати відповідальність за те, що він не користується носовою хусткою, не вміє доглядати за своїм тілом, не знає чистих простирадл і пухнастих рушників.
Визнання людини як даності, зрозуміло, має свої межі. Вони окреслені загальними нормами сучасної культури, в якій «людина», «життя», «суспільство» в якості найвищих цінностей і умови існування людства на землі наказують ряд законів, які оберігають ці основні умови життя. Їх порушення тягнуть за собою карають санкції суспільства.
Визнаючи дитини як даність, педагог ні в якому разі не відмовляється від його виховання, від оснащення його досягненнями культури. Він справляє методичне та технологічне рішення проблеми, адекватне як для ситуації сприятливою, так і для ситуації несприятливого соціального стану дитини та історії його розвитку.
Спілкування як різновид взаємодії Спілкування - особливий різновид взаємодії людей. У строкатому калейдоскопі різноманітних характеристик взаємодії (інформативне, комунікативне, мовленнєвий, продуктивне, ділове та інші), які розрізняються по змістовному основи або за коштами взаємодії, спілкування виділяється на підставі характеру зв'язку двох партнерів:
По-перше, цими партнерами можуть бути виключно суб'єкти. Спілкування - це взаємодія двох суб'єктів. Незважаючи на це, ми не можемо говорити про спілкування як «суб'єктно-суб'єктної зв'язку». Справа в тому, що кожен із суб'єктів виступає об'єктом для іншого партнера в силу тогое що у кожного з них є тіло, внешностние характеристики рухів тіла, що несуть на собі риси рухів прихованого внутрішнього світу. Зв'язок в спілкуванні таки «суб'єкт - об'єкт - суб'єктна», тому що кожен партнер сприймає іншого партнера через цілком відчутні зовнішні прояви. Якщо він цього не робить, зв'язок руйнується.
По-друге, зв'язок цих суб'єктів здійснюється шляхом транслювання іншому суб'єкту свого особистісного «Я». Спілкування - взаємне трансляція «Я» суб'єктів. Канали такої трансляції-візуальний, вербальний, тактильний, предметно-дієвий. Один з цих каналів домінує, обумовлений своєрідністю віку, індивідуальності, ситуації. Наприклад, малюки вибудовують своє спілкування, насамперед, по каналу предметно-дієвому. Канал тактильний обирають закохані. Візуальний канал домінує у подружжя, які розуміють один одного з півслова. Вербальним к...
