іной, А.Вежбіцкой та ін Дані дослідження досить повно розглядають генезис поняття «гендер» і етапи розвитку гендерної теорії , відображають основні стереотипи про жінку, які рано засвоюються і змінюються з великими труднощами.
Проблемою гендеру займалися Дж.Скотт і О.Вейнінгер, що доводять здатність жінок-авторів здійснювати у своїй творчості жанрову свободу. Представники гендерної методології звертають увагу на те, що в книгах письменниць переважає зосередженість на приватного життя (розповіді Л. Петрушевської, Т. Толстой, Е.Фербер та ін.)
Роботи, присвячені вивченню гендерних особливостей поезії дуже нечисленні. Зокрема, даним питанням займалися М.А.Кітайгородская, М.Мид і Дж.Скотт. Дані дослідники підкреслюють, що в поетичній мові як жінок, так і чоловіків переважає тема любові.
Таким чином, необхідність нашого дослідження визначається недостатньою розробленістю проблеми гендеру в мові прози та поезії російських і англійських авторів.
Предмет дослідження - гендерний фактор і його прояв у мові прози та поезії.
Метою даної дипломної роботи є вивчення гендерного фактора у творчості російських і англійських авторів ХХ століття, виявлення основних закономірностей мови «жіночих» і «чоловічих» творів.
Для досягнення поставленої мети нам представляється необхідним вирішення наступних завдань:
Теоретично осмислити особливості сприйняття категорій маскулинного і фемининного в історії філософії;
Вивчити основні міфи і забобони про жінку;
Розкрити генезис поняття «гендер» та визначити основні етапи становлення гендерної теорії;
Розглянути гендерні стереотипи як невід'ємні чинники в розвитку суспільства і культури;
Показати особливості прояву фемінінності і маскулінності в мові прози російських і англійських авторів ХХ століття;
Порівняти «жіночу» поезію з «чоловічою» і виявити відмінні риси поетичної мови.
Розкрити знакову природу символів у поетичній мові жінок і чоловіків-авторів.
У роботі використовувалися такі методи дослідження, як
Історико-літературний метод.
Порівняльно-порівняльний метод.
Метод статистичного аналізу.
Матеріалом дослідження є художні твори російських і англійських авторів ХХ століття. Розповіді таких англійських і російських письменників ХХ століття, як: А.Чехова, А.Чекаліна, Л. Петрушевська, Т. Толстая, К.Кузен, С.Моема, Г.Честертон, О. Генрі, О.Король, та ін А також поезія таких авторів ХХвека, як: Е.Бішоп, М.Мур, Е.Атвуд, О.Дьякова, Т.Смертіна, О.Слободкіна, Д.Корзо, Б.Еллісон, Д.Джонсон, Б. Бранд, А . Кінг і ін Теоретична і практична значимість даної дипломної роботи визначається тим, що отримані в результаті дослідження основні положення та висновки можуть сприяти більш глибокому і детальному дослідженню гендерного фактора в художніх творах. Результати можуть бути використані при вивченні курсів гендерології і фемінологіі у вищих навчальних закладах, а також можуть знайти застосування на практичних заняттях по аналітичному читання.
1. Основні уявлення та концепції, пов'язані з поняттям «гендер»
