, які будуть збагачувати тактильну чутливість дитини і сприяти тому, щоб дитина самостійно досліджував навколишній світ і розвивалися його слухові і зорові реакції. Для цього необхідно давати чіпати, м'яти і гладити предмети з абсолютно різних матеріалів. На даному етапі важливо широке використання кульок, паличок, іграшок - це можуть бути різноманітні підвіски над манежем на відстані 10-15 см від зігнутих рук дитини. Рекомендується поміщати іграшки таким чином, щоб дитині потрібно було повернутися, щоб дотягнутися до них.
З чотирьох місяців рухи дитини стають набагато вільніше і осознаннее, пальці розпрямляються і малюк вже вміє тримати брязкальце. Захоплення в цей час ще примітивний, великий палець досі не бере участі в захопленні. На п'ятому місяці дитина - якщо дати йому два кільця - відразу ж міцно їх схопить і постарається підтягнутися, намагаючись сісти - такий захват називають долонним. Предметні дії, які виконує малюк на цьому терміні, ще не різноманітні - всіма предметами дитина орудує однаково: кидає, мне, чіпає, намагається покласти собі в рот. Тому в цей період також рекомендується робити упор на розвитку умінь хапати і чіпати іграшки, що висять над дитиною, і проводити з ними елементарні маніпуляційні дії.
На шостому-сьомому місяці життя відбувається подальше вдосконалення хапання, руху руки стають все більш точними, а також з'являється протиставлення великого пальця всім іншим. Тому з п'яти місяців необхідно вчити дитину брати іграшку з рук дорослого, причому з різних положень - коли дитина лежить на спинці, на животі або знаходиться на руках у дорослого, а також вчити перекладати іграшку з однієї руки в іншу, починаючи з шести місяців. До семи місяців потрібно стимулювати подальший розвиток рук, дії з предметами і самостійне повзання.
Починаючи з 8-9 місяців у дитини починає інтенсивно працювати не тільки великий палець, але і вказівний. У цьому віці дитина робить спроби знімати і закривати кришки, відкривати вказівним пальцем коробочки, влаштовані за типом сірникової коробки. По суті, дев'ятий місяць є істотним стрибком у розвитку дрібної моторики. Тип захоплення на цьому етапі перетвориться в нижній, «пінцетний», тобто дрібні предмети діти тепер беруть двома пальцями. Що необхідно на цьому етапі?
) Пропонувати дитині можливість розстібати кнопки, вчити знімати кільця зі стрижня, відкривати коробки.
) Розвивати рухи пальців, пропонуючи брати маленькі м'ячі, перебирати великі намиста, нанизувати на волосінь великі гудзики.
) Організовувати гри: «Сорока-білобока», «Пальчик-хлопчик» та інші, починаючи з 9 місяців.
) Розвивати руху пальців дитини, пропонуючи зібрати шматочки вати, паперу і т.д., катати і пересувати кульки, нанизані на горизонтально і вертикально розташовані стрижні і т.д. Пропонувати дії з предметами різного розміру.
Подальший розвиток маніпуляцій полягає в тому, що немовля починає діяти не з одним, а одночасно з двома предметами. Малюк прагне наблизити один предмет до іншого, вкласти один предмет в інший, накласти один поверх іншого, поставити або нанизати один на інший і пр. До кінця року діти звертають увагу не тільки на прямі, але і на непрямі результати своїх дій - приходить усвідомлення, що, потягнувши за мотузочку, можна притягнути до себе...
