Розвиток дрібної моторики у дошкільнят. Програма від народження до школи
Введення
Одне із загальноприйнятих у науці визначень поняття «дрібна моторика» звучить наступним чином: це сукупність скоординованих дій нервової, м'язової і кісткової систем, часто в поєднанні із зоровою системою. Вона має значення при виконанні дрібних і точних рухів кистями і пальцями рук. Про необхідність і важливість розвитку дрібної моторики частіше говорять і пишуть тоді, коли мова йде про маленьких дітей. Це виправдано тим, що в ранньому віці йде бурхливий розвиток головного мозку. Успішний розвиток психомоторних якостей, процесу контролю рухів в ранньому віці є важливим показником розвитку дитини. І представники вітчизняної науки, і зарубіжні вчені сходяться на думці, що розвиток дрібної моторики у дітей від народження і до шкільного віку надзвичайно важлива для розвитку особистості, подальших умінь соціалізації, оскільки всіма визнається прямий взаємозв'язок між рухами пальців і кистей рук і мовними навичками дитини.
Отже, кожна дитина потребує постійної уваги до його моторному розвитку, і процес цей аж ніяк не обумовлений природним дорослішанням, а багато в чому залежить від різноманітних вправ, яким потрібно приділяти увагу з найперших місяців життя людини. Розвиток дрібної моторики пальців рук безумовно позначається і на становленні мови дитини. Підтвердженням тому є численні соціологічні дослідження, що доводять зв'язок моторики з роботою мовних зон. Мова в них йде і про негативні наслідки переучування дітей, які є лівшами від народження - переучування в дошкільному віці найчастіше стає причиною виникнення і розвитку заїкання, і про сучасних реаліях, що заважають природному розвитку моторики - у більшості міських дітей сьогодні взуття на липучках замість шнурків, верхній одяг застібається на блискавку замість гудзиків, і в цілому сучасним дітям в дошкільному віці набагато менше речей доводиться робити вручну, то: прати і розвішувати білизну, займатися рукоділлям, допомагати старшим по господарству. Сьогодні акцент безсумнівно зміщений на розвиток моторики дітей за допомогою розвиваючих ігор, які можуть бути як парними і передбачати участь однолітків або батьків, або такими, в яких дитина бере участь самостійно.
Постараємося розглянути окремі періоди розвитку дитини та її моторної діяльності, починаючи від самого народження і закінчуючи старшим дошкільним віком (6-7 років), а саме: період до 1 року, вік 1-2 роки; вік 3-4 роки; вік 5-7 років.
1. Розвиток дитини від народження до 1 року
У процесі дій з предметами у дітей вже з дитячого віку починається розвиток ручної моторики. Однак перші рухи малюка завжди мимовільні, вони уривчасті і конвульсивно. Руки дитини другого місяця ще стиснуті в кулачки і немає такого поняття, як свідомий захоплення предмета - тільки рефлекторний. На третьому місяці пальці вже усвідомлено хапають предмет, проте великий палець не бере участі в захопленні. Тому від народження дитини і до 3 місяців необхідно сприяти формуванню вміння брати і утримувати іграшку з різних положень - над головою, збоку - причому обома руками. Батькам необхідно створювати ситуації...
