ify"> Виразність читання - це найвищий тип читання - вміння використовувати основні засоби виразності для оцінки змісту і сенсу тексту. До виразним засобів відносяться дихання, логічні та психологічні паузи, логічні та фразові наголоси, мелодика, темпоритм, тон, інтонація, тембр голосу, міміка, жести. Ці засоби допомагають розвивати у школярів певні вміння та навички, наприклад: вміння керувати диханням, своїм голосом, жестами, мімікою, умінням правильно використовувати логічні і психологічні паузи і багато інших вміння.
Тому в коло читання дитини молодшого шкільного віку увійшли ліричні твори. Учитель на уроках літературного читання в початковій школі звертає увагу учнів на специфіку та форми ліричних творів.
Літературознавці виділяють різні види ліричних творів, такі як лірику думок, почуттів, лірику описову, де складовою частиною буде пейзажна лірика. У початковій школі найчастіше на уроках читання стикаються школярі саме з пейзажної (описової) лірикою.
Розглядаючи поезію, поряд з лірикою необхідно звернути увагу на епос, епічну поезію.
Епос у перекладі з грецького означає оповідання, розповідь, історія і є одним з трьох основних родів поезії (епос, лірика, драма), який являє собою літературно-художній твір, що має об'єктивно-розповідний характер. До епічних твором відносять твори Гомера «Одіссея», «Іліада», а так само «Слово о полку Ігоревім», у киргизького народу можна віднести твори про подвиги батиря Манаса.
При роботі над епічними творами вчителю необхідно враховувати особливу мову даних творів. Невеликі за обсягом твори епічного характеру читаються повністю на уроці, потім починається аналіз-розбір. Епічні твори вимагають комментированного читання, тому що мова билин дуже складний для сприйняття школяра молодших класів. Педагогу необхідно на уроці, під час аналізу звернути особливу увагу на стилістичне забарвлення епосу: які гіперболи, літоти, епітети вживав автор для передачі і більш повного сприйняття події, яке описував у своєму творі. Учитель повинен дати школярам необхідні лексичні та фразеологічні пояснення.
На уроках літературного читання, присвяченим вивченню епічних творів, дуже багато читають вголос. Тому як ці твори багатоголосі: голос автора-оповідача, різні голоси героїв. При такій роботі необхідно звернути особливу увагу на ритм, мелодику, такт епічного твору.
Розглянемо інший вид поетичного твору - це драма.
Драма - від грецького означає дію. На відміну від інших основних поетичних пологів (епічного і ліричного) повне і всебічне розкриття драми можливо при сценічному вираженні. Структура драматичного твору така, що з одного боку це вид поетичного мистецтва, а з іншого - даний поетичний рід служить способом сценічного викладу твору.
У методиці роботи над драматичним твором можна виділити різні види робіт, які використовує вчитель на уроках літературного читання в початковій школі. До них можна віднести читання за ролями з опорою на інтонацію; читання за ролями, але вже заздалегідь усним описом і обговоренням одягу, жестів, манери поведінки героїв, їх міміки, жестів, інтонаційного наголосу та багато іншого; постановка «живих картин» до драматичного твору; можна обумовити декорації, костюми, різні атрибути; уявлення сценічне твору.
Всі види р...
