мотивів у підлітків;
. Визначити психолого-педагогічні умови, що сприяють формуванню мотивації до навчання у старшокласників.
Методи дослідження : теоретичний аналіз психолого-педагогічної літератури.
мотивація підліток пізнавальний мотив
Глава 1. Теоретичні основи розвитку пізнавальних мотивів у підлітків
1.1 Психолого-педагогічна характеристика мотиваційної сфери підлітків
Поняття та психолого-педагогічні особливості мотивації до навчання.
Поняття «мотивація» відноситься до числа фундаментальних категорій таких наук, як психологія, педагогіка, соціологія, лінгводидактика, філософія та ін Цим обумовлена ??множинність трактування сутності даного поняття. Етимологічно термін «мотив» сходить до латинського «movere», що означає «рухати».
Відповідно до словника С. Ожегова, «мотив»- Спонукальна причина, привід до якоїсь дії. Психологічний словник під редакцією А.В. Петровського визначає мотив як, те, що спонукає діяльність людини.
А.Н. Леонтьєв визначає поняття «мотив» як предмет потреби - матеріальний чи ідеальний, чуттєво сприймається. Мотив, як підкреслює вчений, це «усвідомлена, опредмеченная потреба». У трактуванні С.Л. Рубінштейна «предмети і явища зовнішнього світу виступають не тільки як об'єкти зовнішнього світу, але і як двигуни поведінки, як його побудители, породжують в людині певні спонукання до дії», що і є мотивом [13].
Розмірковуючи над терміном «мотивація», Фрідман Л.М. говорить про те, що різні дослідники визначають мотивацію то як мотив, тим самим ототожнюючи ці два поняття, то як єдину систему мотивів, то як особливу сферу, що включає в себе потреби, мотиви, інтереси в їх складному переплетенні і взаємодії і підкреслює, що поняття «мотив» вже поняття «мотивація», оскільки останнє «виступає тим складним механізмом співвіднесення особистістю зовнішніх і внутрішніх чинників поведінки, який визначає виникнення, напрямок, а також способи здійснення конкретних форм діяльності» [14].
Найбільш широким за своїм значенням є поняття «мотиваційна сфера», яка включає афективну і вольову сфери особистості, переживання, задоволення потреби. Мотиваційна сфера, або мотивація в широкому сенсі слова розуміється як стрижень особистості, до якого стягуються такі її властивості як спрямованість, ціннісні орієнтації, установки, соціальні очікування, домагання, емоції, вольові якості та інші соціально-психологічні характеристики.
Мотиваційна сфера характеризується своєю стійкістю, множественностио, структурностью, ієрархічністю і динамічністю. Остання характеристика мотиваційної сфери, динамічність, проявляється в зміні сили як окремих мотивів, так і мотивації в цілому. Мотиваційна сфера схильна до змін в плані своєї стійкості, структури, супідрядності мотивів, їх ієрархії.
Більшість дослідників (Л.С. Виготський Б.Г. Ананьєв, С.Л. Рубінштейн, м. Аргайл, В.Г. Асєєв, Дж. Аткінсон, Л.І. Божович, К. Левін) поряд з мотиваційної сферою виділяють також емоційну, вольову та інтелектуальну сфери, підкреслюючи їх взаємозалежність. Відзначається, що інтелектуальна сфера робить активний вплив на формування і розвиток мотиваційної сфери. Емоційна сф...
