>
Реформування освітньо-виховної Галузі в Нашій державі спрямоване на підняття на вищий щабель гуманістичного виховання, Освоєння фундаментальних цінностей людства, среди якіх чільне місце посідають гуманістічні цінності, національні Пріоритети.
Особістісній Розвиток людини несе на Собі віддзеркалення особливая свого народу, нації, Які звітність, враховуваті в процесі навчання та виховання. З народом пов «язані характер ДІЯЛЬНОСТІ людини, Особливості ее мислення, коло ее Запитів, інтересів, а такоже Соціальні вияви. Традиції, Звичаї и обряди об »єднують минуле и майбутнє народу, старші и молодші Покоління, інтегрують етнічну спільність людей у ??вісокорозвінену сучасности націю. Практично прілучаючісь до традіцій, звічаїв и обрядів народу, молодь вбірає в собі їхній філософський, ідейно-моральний, психологічний и етнічній Зміст, поступово стаючі невід'ємною Частин рідного народу, нації.
Багато педагогів звертали уваги на необхідність глибокого Вивчення и правильного! застосування принципу народності в процесі виховання и навчання. Значний внесок у розробка вопросам Теорії и практики реалізації принципу народності здійснілі класики педагогікі Я. Коменський, І. Песталоцці, А. Дістервег, Г. Сковорода, а пізніше К. Ушинський, В. Сухомлинський та Інші. ВАЖЛИВО місце принципом народності в работе школи відводілі Українські педагоги О. Духнович, С. Русова, Г. Ващенко, Б. Грінченко, М. Драгоманов.
Актуальність теми моєї курсової роботи « Українська народна вишивка та ее ціннісній світ як засіб розвітку національної свідомості» Полягає у Сучасні проблемі патріотізму молоді та у формуванні национального духу при навчанні у школі.
Мета: теоретично обгрунтувати Механізм Формування національної свідомості молодших школярів засоби української народної вишивки в навчально-виховний процесі на уроках художньої праці у школі.
Для Досягнення поставленої мети перед собою, я поставила Такі Завдання Дослідження:
. Вивчити історичні, теоретичні та методичні основи народної педагогікі у вірішені проблеми розвітку національної свідомості.
. Обгрунтувати теоретичні засади Використання української народної вишивки Щодо Вирішення Завдання сучасної освіти.
. З'ясувати реальний стан Формування національної свідомості засобой народної педагогікі, а самє української народної вишивки, візначіті основні Чинник орієнтації на відродження національної гідності, патріотізму, громадської ОСОБИСТОСТІ.
. Узагальнити методику реалізації системи навчально-виховних Завдання Щодо Формування національної свідомості помощью української народної вишивки вчителями у навчально-виховний процесі.
Методи Дослідження:
теоретичний аналіз наукових джерел з проблеми Дослідження;
аналіз педагогічного досвіду на Основі СПОСТЕРЕЖЕННЯ за процесом навчання та виховання;
Бесідам, Анкетування;
аналіз програм и підручніків;
педагогічне Дослідження;
узагальнення и сістематізація результатів педагогічного Дослідження.
Розділ І. Формування національної свідомості на уроках трудового навчання
