лення його органічних потреб. Очі дитини, які вперше починають конвенгіровать на обличчі матері, і посмішка на обличчі матері - служать показниками виділення об'єкту.
З реакції зосередження на обличчі матері виникає важливе новоутворення періоду новонародженості - комплекс пожвавлення. Комплекс пожвавлення - це емоційно-позитивна реакція, яка супроводжується рухами і звуками. До цього руху дитини були хаотичні, некоординовані. У комплексі зароджується координація рухів. Комплекс пожвавлення - це перший акт поведінки, акт виділення дорослого. Це і перший акт спілкування. Комплекс пожвавлення - це не просто реакція, це спроба впливати на дорослого.
Комплекс пожвавлення - це ще одне основне новоутворення критичного періоду. Воно знаменує собою кінець новонародженості і початок нової стадії розвитку - стадії дитинства. Тому поява комплексу пожвавлення являє собою психологічний критерій кінця кризи новонародженості. Фізіологічний критерій кінця новонародженості - поява зорового і слухового зосередження, можливість появи умовних рефлексів на зорові і слухові подразники. Медичний критерій кінця періоду новонародженості - набуття дитиною початкового ваги, з яким він народився, що свідчить про те, що фізіологічні системи життєдіяльності функціонують нормально.
Розвивається і мислення немовлят. До кінця цього віку у дітей з'являється ручний інтелект , або наочно-діюче мислення , яке будується на основі проб і помилок і пов'язане з розвитком перших самостійних рухів. Велике значення має і розвиток орієнтування - реакцій на нові предмети, прагнення їх обстежувати.
Розвивається і мова, перш за все пасивна - дитина слухає і розрізняє звуки. У першому півріччі формується мовний слух, а сама дитина при радісному пожвавленні видає звуки, звані зазвичай гуленієм. У другому півріччі виникає лепет, в якому можна розрізнити деякі повторювані звукові поєднання. До кінця 1 року дитина розуміє 10 - 20 слів, вимовлених дорослими, і сам вимовляє одне або кілька своїх перших слів, подібних за звучанням зі словами дорослої мови. Ще одне основне новоутворення цього віку - поява першого слова. Особливість перших слів у тому, що вони носять характер вказівних жестів. Мова, як і всі новоутворення віку, має перехідний характер. Це автономна, ситуативна, емоційно забарвлена ??мова, зрозуміла лише близьким.
Спілкування в цей період повинно носити емоційно-позитивний характер. Тим самим у дитини створюється емоційно-позитивний тонус, що служить ознакою фізичного і психічного здоров'я.
М.І. Лисина вважає, що до 5-6 місяців у дитини переважає ситуативно-особистісне спілкування з дорослим, з розвитком дій спілкування стає ситуативно-діловим (між дитиною і дорослим встає предмет-іграшка).
виховання дитина перший рік
1.2 Організація режиму дня для дитини першого року життя
Першим і основним умовою правильного виховання дітей цього віку є своєчасне встановлення режиму дня, так як розвиток дітей, емоційний стан і активність у великій мірі залежать від того, чи своєчасно вони нагодовані, чи добре спали, і наскільки правильно було організовано їх неспання. Правильний режим дня для дитини перших місяців життя є також засобом попере...
