ихологічних, так і педагогічних якостей, мало вивчення і складання характеристики учня і колективу учнів. Це завдання було не простим, але дуже цікавим, воно виробило у мене навички ведення бесіди, навчило правильно спостерігати, аналізувати, давати пояснення різним, фактам, подіям, різним проявам особистості.
Участь у підготовці виховного заходу дало мені можливість зрозуміти і оцінити важливість педагогічного впливу на формування особистості, прагнень, мотивації та пізнавальної активності учнів. Актуальність цієї теми полягає в тому, що клас є передвипускна і учням на даному етапі вже необхідно визначитися з вибором майбутньої професії і рухатися до наміченої мети.
План заходу.
. Введення, ознайомлення учнів з соціальною ситуацією сучасного російського суспільства.
. Професійне самовизначення школярів.
. Обговорення вибору вищого навчального закладу.
. Заключна частина, висновки, відповіді на запитання.
Хід заходу
. У вступній частині заходу а розповідала учням про те, що сучасні нестабільні соціально-економічні умови, що характеризуються швидкою зміною цінностей і цілей, зумовлюють принципово нові вимоги до процесу соціалізації молодого покоління.
Серед якостей, якими повинен володіти підліток і які дозволили б йому успішно адаптуватися до певної системи соціальних норм і цінностей, визнаних у суспільстві, насамперед таке - осмисленість життя (наявність цілей і перспективи в житті).
Важлива характеристика підлітка - зверненість у майбутнє. Серед найбільш важливих рішень, які необхідно прийняти в підлітковому віці, це вибір професії. На жаль, багато підлітків недостатньо знають про конкретні особливості кожного виду діяльності і не завжди враховують свої професійні інтереси і схильності, вибираючи професію. Виходячи з цього, представляється надзвичайно актуальним розгляд проблеми професійного визначення підлітків.
. Друга частина заходу була спрямована на ознайомлення учнів з основними факторами, які необхідно враховувати при виборі професії, виявленню причин, що перешкоджають професійному, виявленню причин, що перешкоджають професійному самоопределния. Я ознайомила учнів з вимогами, що пред'являються до різних спеціальностях, запропонувала кроки, які можна зробити вже зараз для того, щоб наблизитися до професійного самовизначення. Учні ознайомилися з різними видами трудової діяльності, дізналися багато цікавих фактів про різні професії. Були наведені статистичні дані про затребуваність різних професій на сучасному російському ринку праці.
. Третя частина була присвячена огляду навчальних закладів, в яких учні змогли б продовжити освіту за обраною спеціальністю. Обговорювалися труднощі, які можуть виникнути при вступі. Я намагалася переконати учнів у тому, що вступ до вузу - дуже відповідальний крок, перша ступінь у доросле, самостійне життя. І для того, щоб успішно подолати цей ступінь, необхідно вже зараз всі свої зусилля спрямувати на навчальну діяльність, це служить запорукою успіху в майбутньому.
. У заключній частині заходу я відповідала на запитання учнів, цікавилася їхньою думкою щодо того, наскільки проведені заходи допомагають учням у професійному самовизначенні, брала прохання і по...
