ні та абсолютні. У відносних професіях здатні надійно і безпечно працювати всі здорові і навчені люди. У таких професіях (верстатник, маляр, ткаля, і ін.) Кожен може знайти способи поведінки, прийоми праці, які відповідають його індивідуальним якостям, особливо властивостям нервової системи. Тут пристосування людини до виконуваної роботи відбувається за рахунок формування індивідуального стилю діяльності. В абсолютних професіях (льотчик, підводник, висотник, та ін.) Надійно і безпечно працювати можуть абсолютно не все, для цього потрібна відповідна професійна придатність. Тут узгодження людини з його професією здійснюється за рахунок професійного відбору, причому одним з найважливіших показників професійної придатності до роботи за абсолютними професіями є наявність відповідних якостей нервової системи. Різні види діяльності пред'являють специфічні вимоги до певних психофізіологічних якостей. У відповідності з цими вимогами виділяють професійно важливі якості. Рівень їх розвитку та своєрідне поєднання визначають захищеність людини від небезпеки. Отже, нездатність окремих людей уникнути нещасних випадків при виконанні будь-якого виду професійної діяльності треба розглядати не як наслідок фатальної схильності до отримання травм взагалі, а як непридатність до даного виду діяльності. Особистісні якості розвиваються і формуються в діяльності під безпосереднім впливом соціального оточення. Здатність людини протистояти небезпеці, особливо у відносних професіях, це в значній мірі результат індивідуального розвитку. У центрі уваги дослідників психологічних факторів виробничого травматизму виявилася особистість у всьому різноманітті її властивостей. Перший тест Г. Хана був спрямований на оцінку емоційної врівноваженості випробовуваних і грунтувався на вимірах сенсомоторної реакції в поступово ускладнюються умовах. Піддослідним пропонувалося натискати кнопку при появі світлового сигналу; якщо ж одночасно зі світловим подавався звуковий сигнал, кнопку натискати не слід було. По ходу випробування темп подачі сигналів поступово зростав, і, нарешті, виникала ситуація, при якій спочатку було важко, а потім просто неможливо впоратися з поставленим завданням. Неврівноважені індивіди, як показали досліди, особливо емоційно реагували на складність завдань і впадали в паніку. Другий тест, використовуваний Г. Ханом, оцінював здатності випробуваних до взаємодії з великим числом факторів і виділенню головного з них. Серед розкиданих на плакаті у випадковому порядку цифр турбувалися знаходити потрібні і вказувати їх у заданій послідовності. Таким чином, представлялася можливість виділити людей, які відчувають труднощі у розподілі та концентрації уваги на важливому об'єкті. Третій тест був спрямований на оцінку витримки і терпіння випробовуваних, які повинні були протягом години складати відповідні цифри. У таких дослідах у людей з достатньою витримкою зазвичай виявляється поступове зниження точності і швидкості виконання дій. Випробовувані ж з недостатнім терпінням до відомого моменту діють успішно, але потім у них різко наступають і ростуть емоційні зрушення, в результаті яких вони швидко втрачають здатність продовжувати випробування. Четвертий тест призначався для оцінки схильності до ризику. Випробування проводилося у спеціально виритого для цього рову, на дні якого були розкидані осколки розбитих пляшок. Випробуваному спочатку надавали можливість заглянути в рів і переконатися в тому, що падіння туди - справа малоприємна. Потім його відводили приблизно на відстань 5 метрів від рову, зав'язували очі і пропонували підійти до краю рову. Якщо випробуваний з першого кроку виявляв обережність або ж, навпаки, сміливо крокував до самого краю рову і його доводилося в останній момент утримувати від падіння, то в обох випадках, на думку Г. Хана, він був схильний до нещасних випадків. Захищеними вважалися ті, хто зробивши сміливо 2-3 кроки вперед (скільки вони вважали безпечним), далі зупинялися і їх неможливо було змусити зрушити з місця. Наведений перелік досліджень ролі психофізіологічних якостей в схильності травматизму є далеко не повним. Аналогічні дослідження в даний час проведені практично у всіх галузях промисловості. Узагальнюючи їх результати, перерахуємо найбільш важливі психофізіологічні показники, що визначають схильність травматизму:
) якість перцептивних процесів («полезалежність - поленезалежність»);
) якості уваги;
) рівень сенсомоторної координації;
) особливості темпераменту.
Всі ці показники виникають з самої фундаментальної характеристики людини - властивостей її нервової системи. Властивості нервової системи є суто природним якістю людини. Але при цьому ніяк не можна забувати, що людина є саморегулюючої системою, здатної в процесі життя і діяльності виробляти якості, що дозволяють йому певною мірою компенсувати свої недоліки і повніше використовувати свої ...
