ежний, слухняний тип відносин з однокласниками. У їх характерах можна виділити такі риси як сверхконформізм, повна залежність від думки оточуючих. Яскраво виражена потреба в допомозі й довірі з боку оточуючих, в їх визнанні. Ще 3 дитини в групі (15%) мають співпрацювати, конвенціональний тип відносин. Вони доброзичливі і люб'язні з усіма; прагнуть «бути хорошими» для всіх без урахування ситуації.
Авторитарним типом ставлення до оточуючих володіють 2 людини (10%). У них явний дидактичний стиль висловлювань, риси деспотизму, потреба командувати іншими. Вони нетерпимі до критики, переоцінюють власні можливості.
Варіант незалежно-домінуючий у 2 осіб (10%) з групи. У них простежується тенденція мати особливу думку, відмінну від думки більшості, займати відокремлену позицію у групі. Стиль міжособистісних відносин від впевненого, незалежного, схильного до суперництва, до самовдоволеного, з вираженим почуттям власної переваги над оточуючими. Ці хлопці мають незалежно-домінуючий тип відносин з однолітками в групі. Ще у двох хлопців тип відносин недовірливий, скептичний. Вони вкрай образливі і недовірливі. До навколишніх вони ставляться з вираженою схильністю до критицизму, з невдоволенням і підозрілістю.
З'ясувалося, що лише в однієї дівчинки (5%) тип відносин покірно-сором'язливий. Їй притаманна повна покірність, підвищене почуття провини, самоприниження.
Своєрідним диктатором в класі є негативний лідер. Він нетерпимий до критики і схильний себе переоцінювати. У класі не виявилося хлопців без домінант в поведінці. Всі учні мають будь-який певний тип відносин до оточуючих.
Узагальнюючи результати анкетування можна зробити висновок про те, що підлітки перебувають на полюсах - в крайніх положеннях - тобто або «головні» або «підкорятися». Багато хлопців мовчазних, невпевнених у собі і своїх вчинках, вони знаходяться під впливом лідерів групи.
Зупинимося на результатах тестування дітей за методикою «Соціометрія» Дж. Морено, що навчаються в середній групі танцювального колективу «Вікторія».
За допомогою соціометрії ми виявили кількісну міру переваги, байдужості або неприйняття, яку виявляють члени групи в процесі міжособистісної взаємодії. Було вивчено стан емоційно-психологічних відносин у групі танцювального колективу та положенні в ньому кожного підлітка. Статусні категорії кожної дитини розподілилися наступним чином: «Зірки»: (15%); «Надається перевага»: (15%); «Прийняті»: (20%); «Пропущені»: (25%); «Знехтувані»: (25%). Рівень добробуту взаємовідносин (УБВ). Якщо більшість дітей групи виявляється в сприятливих (першої, другої і третьої) статусних категоріях, УБВ визначається як високий, за однакової співвідношенні як середній, при переважанні дітей з несприятливим статусом - як низький. У досліджуваній групі УБВ можна визначити як середній, тому в класі однакове число дітей як з сприятливим, так і несприятливим статусом. Розраховуючи Індекс ізольованості, можна зробити висновок про те, що групу можна вважати сприятливою, якщо в ній немає ізольованих, або їх число досягає 5-6%, менш благополучної, якщо 15-25%. Дану групу можна охарактеризувати як не надто благополучну, число ізольованих підлітків досягає 25%, що досить багато.
Ці дані дозволяють зробити висновок про те, що середня група танцювального колективу «Вікторія» недостатньо дружний, згуртований, в ньому існують стійкі мікрогрупи і багато знедолених підлітків. На перший погляд група здається досить благополучною, але при більш глибокому аналізі виявляються великі проблеми. Всі показники виявилися досить низькими, багато в колективі нізкостатусних дітей. Крім того, у групі є негативний лідер і позитивний. Це говорить про те, що група «розривається» зсередини, підлітки ще не зовсім визначилися в своїй поведінці. В цілому група дуже неоднорідна і складна.
Результати дослідження соціального статусу підлітка за методикою Q-сортування В. Стефансона виглядають наступним чином:
У 6 осіб (30%) - діагностика не виявила яскраво виражених тенденцій. У цих хлопців показники середні.
Тенденцію до товариськості мають 5 осіб - 25% хлопці легко йдуть на контакт, прагнуть утворити емоційні зв'язки, як у своїй групі, так і за її межами. Вони балакучі, але кілька балакучі, нестримані.
Тенденція до некомунікабельності яскраво виражена у 3 осіб - 15% - підлітки закриті, мовчазні, на контакт йдуть неохоче.
Тенденція до залежності помітна у 10% - хлопці несамостійні, схильні йти на поводу у інших, нездатні приймати рішення, завжди ховаються за спини інших хлопців. Навпаки, тенденція до незалежності простежується у 10% - вони завжди мають свою особисту думку, але не сперечаються і скандалять, а роблять так, як ...
