вважають за потрібне.
Тенденцію до прийняття боротьби можна спостерігати у 10%. Хлопці активно прагнуть брати участь у груповому житті, домагатися більш високого статусу в системі міжособистісних взаємин. Люблять сперечатися і протестувати.
Таким чином, в результаті діагностичного дослідження було виявлено, що середня група танцювального колективу недостатньо згуртована, мають місце конфлікти.
У результаті аналізу даних дослідження був зроблений висновок про те, що соціальний статус підлітків середньої групи танцювального колективу «Вікторія» знаходиться на недостатньо високому рівні і необхідна допомога педагога-психолога в його оптимізації. Для надання допомоги підліткам у оптимізації соціального статусу була складена програма роботи педагога-психолога.
Таким чином, зіставивши всі дані, проаналізувавши всі результати дослідження, ми можемо стверджувати, що особливості соціального статусу підлітка має домінуюче значення у встановленні міжособистісних відносин у групі танцювального колективу Будинку Культури.
Більша частина життя людини, говорить Е.М. Дубровська, протікає в малих групах: у сім'ї, ігрових компаніях однолітків, навчальних і трудових колективах, сусідських, приятельських і дружніх спільнотах. Саме в малих групах відбувається формування особистості, проявляються її якості, тому особа не можна вивчати поза групою. Через малі групи здійснюються зв'язки особистості з суспільством: група трансформує вплив суспільства на особистість, особистість впливає на суспільство сильніше, якщо за нею стоїть група
Морено вважав, що психологічна комфортність і психічне здоров'я людини залежать від його положення в неформальній структурі відносин в малій групі. Якщо людину оточують люди, які відчувають до нього симпатії, то йому буде легше долати життєві труднощі. Більше того, нестача симпатій вже породжує життєві труднощі. Він вважав також за необхідне визначити положення індивіда в структурі неформальних відносин, щоб зрозуміти його проблеми.
Социометрическая структура малої групи являє собою сукупність супідрядних позицій членів групи в системі міжособистісних відносин. В цілому, социометрическая структура визначається аналізом найважливіших соціометричних характеристик групи: соціометричного статусу її членів, взаємності емоційних переваг, наявності стійких груп міжособистісного переваги, характеру відкидання.
Зміна соціометричного статусу індивіда є важливою проблемою для педагога-психолога і потребує більш глибокого вивчення.
соціальний підліток міжособистісний танцювальний
Література
1.Божовіч Л.І. Розвиток особистості дитини.- М .: Просвещение, 1987. - 301с.
2.Бойко В.В. Соціально-психологічний клімат колективу й особистість.- М .: Думка, 2001. - 206 с.
3.Виготскій Л.С. Питання дитячої психології.- М: Педагогіка, 1990. - 330С.
.Краковскій А.П. Про підлітків.- М .: Педагогіка, 1999. - 272 с.
. Столяренко Л.Д. Педагогічна психологія.- Р-н-Д .: МарТ, 2001. - 421с.
6. Крисько В.Г. Соціальна психологія.- М .: Омега-Л, 2008. - 352 с.
