ж і з інформацією. Необхідно вчити витягувати інформацію і перетравлювати її, сортувати. Інакше нової інформації нікуди буде надходити. Треба позбутися авторитарного стилю вивчення, особливо при роботі з художніми творами, від вузького догматичного мислення. Це може послужити базою для того, щоб школяр отримав знання про різні релігійні навчаннях в доступній формі і обов'язково в системі.
І ще. Комп'ютер повинен інтегруватися в систему освіти. Система освіти повинна бути націлена на те, щоб навчається перейшов на рівень самоосвіти з опорою на ресурси навчальних курсів на компакт-дисках, в якійсь частині на паперових носіях. Якщо учень показав свою готовність до цього - давати йому право на вільне відвідування школи (якщо це доцільно з його та батьківської точки зору). Вивчення навчального матеріалу має завершуватися тестуванням.
Звичайно, все це поки в перспективі. Але на цю перспективу нам з вами працювати сьогодні. Е.Д. Дніпрова, заступник міністра освіти, зазначив, що при здачі державних іспитів обов'язковими для здачі ЄДІ будуть російська мова, російська література, вітчизняна історія. Решта - за вибором. Крім того, ЄДІ можна перездавати, щоб поліпшити результат (за бажанням випускника). Відпрацювання технології проведення ЄДІ буде продовжуватися.
Я зазначила лише деякі аспекти в сучасних підходах до викладання шкільних предметів гуманітарного циклу. А закінчити хочу словами Є.І. Реріх: Відомо, що прекрасні твори мистецтва мають в собі дар цілющий, і ми маємо не мало випадків переконатися в цьому. Але, звичайно, для таких впливів потрібно мати серце і око відкриті, бо сказано: Можна стояти в повній темряві перед прекраснейшими творами мистецтва, бо тьма в нас" .
