аному навчальному закладі, розвиток у нього пасивно - утриманських життєвих орієнтацій.
Прагнучи змінити цю негативну традицію, ми використовуємо поняття людина з обмеженими можливостями raquo ;, яке стало все частіше використовуватися в російському суспільстві.
Традиційний підхід не вичерпує всю повноту проблем тієї категорії дорослих і дітей, про яку йде мова. У ньому яскраво відображений дефіцит бачення соціальної сутності дитини. Проблема інвалідності не обмежується медичним аспектом, вона в набагато більшому ступені є соціальною проблемою нерівних можливостей.
Однак проблеми реабілітації інвалідів, особливо дітей-інвалідів у вітчизняній літературі все ще не є предметом спеціального дослідження, хоча проблема реабілітації дітей, підлітків і дорослих з порушеннями психічного та фізичного розвитку дуже актуальна, і в теоретичному, і в практичному відношенні.
У Росії, яка має глибокі національні корені, багаті традиції, для яких характерні милосердя, взаємодопомога, де століттями виявлялася практична соціальна допомога. Офіційне поява соціальної роботи як професії зареєстровано лише на початку 90-х років, тому сьогодні гостро відчувається потреба в наукових розробках, дослідженнях, нові методики і технологіях, що сприяють створенню умов для максимального впровадження в суспільство окремих осіб або груп людей, з обмеженими можливостями. Особливу значимість у сучасних умовах має також соціальна педагогіка, оскільки саме виховання як соціальний феномен покликане сприяти зміні особистості, воно відіграє важливу в роль гармонізації відносин окремої особистості і суспільства. Більше того, багато вчених стверджують, що соціальний захист повинен мати педагогічну базу.
Актуальність проблеми дозволила сформулювати тему випускний кваліфікованої роботи Удосконалення процесу соціального захисту дітей з обмеженими можливостями
Об'єктом дослідження є Управління соціального захисту населення Міасского міського округу.
Предмет дослідження - відносини, що виникають в організації соціального захисту дітей з обмеженими можливостями.
Мета дипломної роботи - проаналізувати процес управління соціальним захистом з дітьми, що мають обмежені можливості можливостями, для подальшого вивчення та підвищення їх ефективності.
Виходячи з мети, можна виділити наступні завдання:
. Описати поняття і необхідність соціального захисту дітей з обмеженими можливостями
. розкрити нормативно-правове забезпечення основних напрямків соціального захисту дітей з обмеженими можливостями в Росії;
. розглянути Російський досвід щодо соціального захисту дітей мають обмежені можливості на території муніципальних утворень;
. дати аналіз процесу соціального захисту дітей з обмеженими можливостями;
. виявити та охарактеризувати основні проблеми управління процесу соціального захисту дітей з обмеженими можливостями на території Міасского міського округу;
. уявити напрямки щодо вдосконалення процесу управління соціального захисту дітей з обмеженими можливостями Міасского міського округу.
Аналіз історії розвитку проблеми інвалідності свідчить про те, що, пройшовши шлях від ідей фізичного знищення, ізоляції неповноцінних членів суспільства до концепцій залучення їх до праці, людство підійшло до розуміння необхідності реінтеграції, реабілітації осіб з фізичними дефектами, патофизиологическими синдромами, психосоциальнимі порушеннями.
Гіпотеза даного дослідження: процес управління соціального захисту дітей з обмеженими можливостями мало розвинений, пропоновані форми і методи роботи доступні не всім, і в цілому вимагає розгляду та доопрацювання з урахуванням індивідуальних потреб кожної дитини-інваліда.
Ступінь розробленості проблеми: теоретико-методологічною основою дослідження є статті, соціологічні дослідження, монографії, статистичні дані.
При здійсненні дослідження використовувався особистісно-орієнтований підхід (Н. А. Алексєєв., Е. В. Бондаревська, В. В. Сєріков та ін.); концепції соціальної психології механізмів і етапів соціалізації (Г. М. Андрєєва, А. А. Реан та ін.); концепція реабілітаційної педагогіки (Н.П. Вайзман, Є. А. Горшкова, Р. В. Овчарова та ін.).
Методи дослідження - теоретичний наукової літератури з проблеми, бесіди, анкетування, вивчення.
База дослідження:
установи управління соціального захисту Міасского міського округу.
Глава 1. Теоретичні основи соціального захисту дітей, що мають обмежені можливості
