рафіка складається поурочний четверний план, який являє собою послідовний виклад змісту кожного уроку навчальної чверті. Він складається на підставі річного графіка проходження програмного матеріалу з урахуванням реального ходу навчальної роботи в попередніх чвертях.
У нашій республіці спортивні ігри в основному плануються на другий початок третього чверті. Розробка плану на чверть починається з формулювання навчально-виховних завдань. Спочатку визначаються стрижневі завдання навчально-виховного процесу в даній чверті. Визначення та планування завдань навчання здійснюється на основі вивчення розділу програми під назвою «Навички, вміння, розвиток рухових якостей», який включає види фізичних вправ, багато з яких вивчаються послідовно в декількох класах.
У зв'язку з цим, щоб визначити стрижневу завдання навчання двигательному дії на навчальну чверть, необхідно виявити знання, вміння та фізичні якості, якими володіють учні перед вивченням нового матеріалу. Потім ознайомитися з програмою по всіх роках навчання, щоб встановити, які рухові дії були вивчені в попередні роки, і які будуть вивчатися у наступні.
Наприклад, програмою передбачена наступна послідовність вивчення волейболу: V клас - стійка гравця, пересування, верхня передача м'яча; VI клас - переміщення приставними кроками, передача м'яча зверху в парах на місці і після переміщення вперед, прийом м'яча знизу; VII клас - передача м'яча зверху через сітку, прийом м'яча знизу після переміщення вперед, нижня пряма подача через сітку і т. Д.
Послідовність викладу матеріалу в програмі по всіх класах дозволить визначити стрижневу завдання навчання і намітити вимоги до техніки досліджуваного вправи в даному навчальному році з урахуванням змісту програми подальших класів.
Графік складається на окремому аркуші. У лівій стороні перераховуються в установленому порядку пронумеровані загальні завдання, в правій - в колонках, що позначають номери уроків, проставляються (олівцем) номери приватних завдань і конкретних навчальних завдань, поданих у розділі «Методичні розробки». У разі скасування уроку, змін умов роботи або невиконання школярами запланованих завдань олівцеву запис легко виправити.
У нашій республіці на допомогу вчителю фізичної культури розроблено методичний посібник «Технологія планування», що містить четверні плани для всіх паралелей класів з 1 по 11 на основі Госта і програми з урахуванням особливостей нашого регіону. Даний посібник в значній мірі полегшує четверное планування, але ні в якому разі не замінює його!
На основі четверного план вчитель складає план-конспект уроку. Для сучасного уроку характерне комплексне планування освітніх, оздоровчих і виховних завдань. Подібний підхід є найважливішим засобом оптимізації навчання, оскільки дозволяє за одне і те ж час досягати великих результатів без перевантаження учнів. Зрозуміло, не кожен урок дозволить вирішити всі перераховані завдання. Багато чого буде залежати від специфіки теми, особливостей займаються та ін.
Після того як уточнено комплекс навчально-виховних завдань уроку, необхідно визначити склад навчального матеріалу, враховуючи при цьому, щоб підібрані вправи забезпечували вирішення всіх намічених завдань уроку. Потім у змісті уроку треба виділити найсуттєвіше. Саме в цьому полягає найважливіший елемент оптимізації. Для цього обираються ті вправи, які приведуть до формування необхідних умінь і одночасно дозволять удосконалювати фізичні здібності і виховувати моральні якості учнів.
З урахуванням сказаного при розробці змісту уроку рекомендується діяти в такій послідовності:
) визначити засоби і методичні прийоми вирішення кожного завдання навчання рухових дій;
) визначити теоретичні відомості, які слід повідомити учням на даному уроці;
) намітити місце і уточнити шляхи вирішення запланованих на даний урок завдань вдосконалення фізичного розвитку та зміцнення здоров'я; якщо необхідно, то підібрати додаткові кошти;
) розподілити в уроці всі навчальні завдання з урахуванням динаміки працездатності займаються;
) проаналізувати намічені засоби і методи з тим, щоб визначити їх ефективність для вирішення завдань морального, трудового та естетичного виховання; якщо необхідно, то підібрати додаткові кошти; 6) розробити методи організації навчальної діяльності, а також намітити необхідне обладнання, інвентар та посібники;
) визначити критерії та форми оцінювання результатів навчальної праці.
Спочатку розробляється основна частина уроку, а потім вже виходячи з особливостей її змісту - підготовча і заключна.
Наприклад, на урок з волейболу в п'ятому кл...
