яскраво виражене ігрове начало. Прагнення до гри, до акторства притаманне дітям. Гра доставляє їм радість. Тому елементи гри в тій чи іншій мірі можуть бути внесені майже в будь-яку пісню. Тоді спів може супроводжуватися розігруванням дії з сюжету пісні. Інакше кажучи, відбувається розігрування елементів народної драми, закладених в багатьох ігрових та танцювальних піснях. Але й казки є важливими виховними засобами, в Вислові століть виробленим і перевіреним народом. Життя, народна практика виховання, переконливо довела педагогічну цінність казок. Діти і казка - нероздільні, вони створені одне для одного і тому знайомство з казками свого народу, має обов'язково входити в курс освіти і виховання кожної дитини. Багато народних казки вселяють впевненість у торжестві правди, у перемозі добра над злом. Оптимізм казок особливо подобається дітям і підсилює виховне значення. Образність - важлива особливість казок. У герої зазвичай дуже опукло і яскраво показуються головні риси характеру: відвага, працьовитість, дотепність; такі риси як фізична сила, сміливість, мужність. Носіями традицій є не тільки окремі герої, воїни, прославили себе і Батьківщину подвигами, а й цілі колективи, військові частини, кораблі, з'єднання. Почуття любові до Батьківщини починається в дитини з прихильності до будинку, до природи, навколишнього його, до рідного села, місту. Розвиток, поглиблення патріотичних почуттів тісно пов'язане з формуванням уявлень про рідний край. Тому необхідно поступово розширювати коло знань дитини про свою країну. Наприклад, в Концепції патріотичного виховання громадян Російської Федерації визначає: «Патріотизм - одне з найбільш глибоких людських почуттів, закріплених століттями і тисячоліттями. Під ним розуміється відданість і любов до своєї Вітчизни, до свого народу, гордість за їх минуле і сьогодення, готовність до їх захисту »[9 C 5-10]. Це виховувало у російських людей якості, які завжди відзначали як союзники, так і противники: рішучість у наступі, стійкість в обороні, хоробрість, взаємовиручка і презирство до смерті в критичні моменти бою.
У зв'язку з цим особлива тема бесід на музичних заняттях - про Батьківщину. На жаль, хороших пісень для дітей на цю тему зовсім небагато, але педагоги все-таки можуть вибрати і сучасні пісні і щось із класики, щоб пробудити інтерес у хлопців до темою, створити певний настрій. Звичайно, патріотичне виховання, безумовно, повинно починатися в дошкільні роки, але для того, щоб з малих років ростити патріотів, педагоги повинні уявляти собі, в чому полягає своєрідність патріотизму дитини-дошкільника, які шляхи і методи патріотичного виховання в дитячому дошкільному закладі. Так, слід усвідомлювати, що в дошкільному дитинстві патріотичне виховання нерозривно пов'язане з естетичним, зокрема, з музичним. Проведення музичних тематичних вечорів зі слуханням пісень революційних і воєнних років, про рідній стороні сприяє розвитку у дітей патріотичних почуттів, позитивних емоцій, викликає інтерес до звичаїв, традицій, культури свого народу. Раніше традиції були найдієвішим засобом виховання працьовитості, тобто існувала традиція потомственій професійної праці, коли діти набували професійні навички та вміння найчастіше від батьків, працюючи поруч з ними. В даний час спадкоємність трудової культури полягає не в передачі вузькопрофесійних навичок і вмінь або секретів професії батьків і дідів, а в прищепленні глибокої поваги до праці та її результатам, у формуванні здорового бажання бути корисним людям, суспільству, навичок і звичок організованості, самодисципліни, працездатності і зібраності.
Таким чином, під патріотичним вихованням ми розуміємо взаємодія дорослого і дитини у спільній діяльності і спілкуванні, яке спрямоване на розкриття і формування в дитині загальнолюдських моральних якостей особистості, прилучення до витоків національної регіональної культури, природи рідного краю, виховання емоційно-дієвого відносини, почуття причетності, прихильності до оточуючих. Традиція сприяє відновленню теряемого зараз спадщини, таке відновлення може бути рятівним для людства.
. Традиція як основа патріотичного виховання дітей та підлітків
В умовах багатонаціональності російської держави в системі освіти важливого значення набувають питання виховання у підростаючого покоління як почуття поваги до інших народів, так і почуття любові до Батьківщини. Необхідно відзначити, що, починаючи з 90-х років 20 століття, молоде покоління росіян контактує з новими соціальними посередниками і реаліями. Воно вже не сприймає підвалин і цінностей колишньої суспільної системи, з'явився новий соціальний тип особистості. У цих умовах важливим є становлення оновленої системи патріотичного виховання, формулювання нових завдань і підвищення ефективності його форм і методів. Одним із пріоритетних напрямків вдосконалення суспільства є духовне відродження національних...
