и усі вищє перелічені аспекти, и по возможности реалізувавші їх, добитися Наступний результатів:
· простота викладу матеріалу; постачання его графічнім контентом;
· Зручний и Ефективний поиск за текстом лекцій;
· система тестування, что дает оцінку знанням користувача;
· Зручний інтерфейс, Приємний Зовнішній вигляд.
Для ефектівної роботи в електронній сістемі навчання Незалежності від Завдання, особливого значення набуваються методи візуалізації початкових даних, проміжніх результатів ОБРОБКИ, что забезпечують єдину форму представлення поточної и кінцевої информации у виде відображень, адекватних зоров'я сприйняттів людини й Зручне для однозначного Тлумачення отриманий результатів. Важлива Вимогами інтерфейсу є его інтуїтівність.
Слід зауважіті, что елементи інтерфейсу, что управляються, мают буті Зручне и помітнімі, в тій же годину смороду НЕ повінні відволікаті від основного змісту. Навігаційні засоби електронного підручника мают буті прісутнімі на усіх страницах. Фактично, електронний підручник - це Web-ресурс, Який можна вікорістаті як в глобальній, так и в локальній мережі або на компакт-диск диску.
Розділ 1. сучасні Мультимедійні технології
1.1 Сучасні Мультимедійні та електронні навчальні технології
До СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ, Які Використовують в навчальному процессе, відносять електронні та гібрідні бібліотеки, електронні посібники, довідково - пошукові системи Інтернет та ін.
Як правило, у Сейчас годину Бурхливий розвитку комп'ютерних технологій електронні навчальні чі довідково - пошукові системи розробляються з використанн гіпертекстовіх и мультимедійних технологій. Такі системи назівають інтерактівнімі Навчальна Web - матеріали, та могут найти и знаходять Широке! Застосування як в звічайна формах навчання, так и в достаточно новій форме навчання, як Дистанційна освіта.
Тому создания Навчальних Web - матеріалів пред'являє очень Високі вимоги до кваліфікації викладача - розроблювача в області практичного использование СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ, того что, крім знань за курсом, ВИКЛАДАЧ необходимо мати СПЕЦІАЛЬНІ навички в області! застосування інтернет- технологий. У противному випадка Йому придется вдаватся до допомоги відповідного фахівця чи даже спільній работе колективу фахівців різного профілю. ЦІ обставинні істотно підвіщують трудомісткість создания Навчальних Web - посібніків І, Деяк мірою, стрімують процес розвитку подобной форми дістанційної освіти, як! Застосування Навчальних Web - матеріалів.
1.2 Поняття електронного навчального Посібника
мультімедійній електронний навчальний посібник
Електронний навчальний посібник - програмно-методичний навчальний комплекс, что відповідає Типової навчальної програми и Забезпечує можлівість студенту самостійно або з якихось помощью викладача освоїті навчальної курс або его розділ. Даній продукт створюється з вбудованим структурою, словник, можлівістю поиска і т.п.
Електронний навчальний посібник может буті призначеня для самостійного Вивчення навчального матеріалу з певної дисципліни або для ПІДТРИМКИ лекційного курсу з метою его поглиблення Вивчення.
Найпростішім Електрон підручніком может буті конспект лекцій викладача, Набрань ним самим (або даже студентами з метою розмноження гарний конспект у великому чіслі прімірніків при мінімальніх витрати) та розміщеній на Студентський сервері або на ІНШОМУ загальнодоступному Електрон сайті. Однако такий підручник, по суті, нічім НЕ відрізняється від Розмноження друкованне методів конспекту и в ньом Ніяк НЕ вікорістані спеціфічні возможности електронного видання.
До Головня таких особливую можна Віднести:
· можлівість побудова простого и Зручне механізму навігації в межах електронного підручника;
· розвинення пошуковий Механізм в межах електронного підручника, зокрема, при использование гіпертекстового формату видання;
· можлівість вбудований автоматизованого контролю уровня знань студента;
· можлівість спеціального варіанту структурування матеріалу;
· можлівість адаптації досліджуваного матеріалу підручника до уровня знань учня, наслідком чого є різке зростання уровня мотівації учня;
· можлівість адаптації та оптімізації корістувальніцького інтерфейсу під Індивідуальні Предложения учня.
До Додатковий особливую електронного навчального Посібника в порівнянні з друкованне слід Віднести:
· можлівість Включення спе...
