ратуру з проблеми організації дозвілля учнів молодшого шкільного віку;
розкрити специфіку дозвілля учнів молодшого шкільного віку;
вивчити основні форми організації дозвілля учнів молодшого шкільного віку;
виявити функції, принципи, завдання та особливості дозвілля учнів молодшого шкільного віку;
розробити, організувати і провести захід;
- провести аналіз результатів практичної роботи з реалізації творчого заходу.
Об'єкт випускний творчої роботи - організація дозвілля учнів молодшого шкільного віку.
Предмет випускний творчої роботи - процес організації дозвілля учнів молодшого шкільного віку.
Для реалізації поставлених у роботі завдань використовувалися різні методи, в тому числі і метод аналізу літератури з проблеми організації дозвілля учнів молодшого шкільного віку.
Базою виконання випускної творчої роботи став Районний будинок культури міста Абай.
Випускна творча робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку літератури та додатків.
У вступі обгрунтовується актуальність теми випускний творчої роботи, визначаються об'єкт, предмет, мета, завдання, методи роботи, характеризується структура роботи.
У першому розділі «Теоретичні основи організації дозвілля учнів молодшого шкільного віку» вивчаються зміст понять «дозвілля», «дозвілля учнів молодшого шкільного віку», «форми дозвілля», дається характеристика особливостей видів і змісту організації різних форм дозвілля учнів молодшого шкільного віку.
У другому розділі «Досвід організації дозвілля учнів молодшого шкільного віку» розкривається зміст практичної роботи за технологією організації мистецького заходу. Сформульовано методичні рекомендації з технології організації дозвілля учнів молодшого шкільного віку.
У висновку дається узагальнення по темі випускної творчої роботи.
У списку літератури дано перелік використаної літератури.
1. Теоретичні засади організації дозвілля учнів молодшого шкільного віку
.1 Специфіка дозвілля учнів молодшого шкільного віку
Перш ніж вивчити специфіку дозвілля учнів молодшого шкільного віку, вважаємо за необхідне розглянути трактування поняття «дозвілля».
«Дозвілля» з точки зору А.В. Кам'янець - частина неробочого часу, яка залишається у людини після виконання непорушних невиробничих обов'язків. Першими елементарними цінностями дозвілля є відпочинок і рух, службовці відновленню фізичних сил і душевної рівноваги. У житті суспільства дозвілля важливий для стабілізації, зняття напруженості, запобігання суспільних конфліктів, зміцнення солідарності, взаємозв'язку поколінь, спілкування, задоволення потреб особистості в радості, розваг тощо [14].
У термінологічному словнику О.Н. Хахловой автор трактує дане поняття як час, вільний від непорушних обов'язків, що дозволяє кожному індивіду вибрати ті види занять, які мають властивості, відсутніми в багатьох видах трудової та навчальної діяльності [15, 15].
Здавна дозвілля розглядався як мета і спосіб задоволення різноманітних потреб, у тому числі культурних. Дозвілля - діяльність у вільний час поза сферою суспільного і побутової праці, завдяки якій людина відновлює свою здатність до праці і розвиває в собі в основному ті вміння та здібності, які неможливо вдосконалити сфері трудової діяльності [13].
Раз дозвілля - діяльність, то це означає, що він не пусте проведення часу, не проста байдикування за принципом: «що хочу, те й роблю». Це діяльність, здійснювана в руслі певних інтересів і цілей, які ставить перед собою людина. Засвоєння культурних цінностей, пізнання нового, аматорський працю, творчість, фізкультура і спорт, туризм, подорожі - ось чим і ще багатьом іншим може бути зайнятий він у вільний час. Всі ці заняття вкажуть на досягнутий рівень дозвілля.
Від уміння спрямовувати свою діяльність в години дозвілля для досягнення загальнозначущих цілей, реалізацію своєї життєвої програми, розвиток і вдосконалення своїх сутнісних сил багато в чому залежить соціальне самопочуття людини, її задоволеність своїм вільним часом [7].
C точки зору Ю.А. Стрельцова в підходах до розуміння сутності дозвілля досі немає повної єдності і одночасно існує три позиції:
поділ тимчасового відрізка на робоче і позаробочий час, де «дозвілля» і «позаробочий» розглядаються як одне і те ж;
ототожнення понять «дозвілля» і «вільний час»,
дозвілля - частину віл...
