з даної дисципліни, використовувала рекомендовану літературу, розглядала лекції та конспекти в мережі інтернет02.12.2013Проведеніе семінару з дисципліни «Психологія освіти» - тема «соцально -перцептівная сторона спілкування »Семінар пройшов в хорошому робочому ритмі, студенти готували реферати, презентації, все це було озвучено на занятті, ніяких подій на щастя не було, студенти поводилися позитивно, грубощів і хамства НЕ допускалі03.12.2013Посещеніе занять, проведених керівником практики, студентами практікантамі.Руководітель володіє професійними знаннями та компетентностями, добре орієнтується в інформації, ерудірован.04.12.2013Составленіе семінарів з дисципліни «Психологія освіти» - тема «Інтеррактівная сторона спілкування», «Невербальні засоби спілкування» Також я переглядала програму курсу з даної дисципліни, використовувала рекомендовану літературу, розглядала лекції та конспекти в мережі інтернет05.12.2013Проведеніе семінару з дисципліни «Психологія освіти» - тема «Інтеррактівная сторона спілкування» Семінар пройшов в хорошому робочому ритмі, студенти готували реферати, презентації, все це було озвучено на занятті, ніяких подій на щастя не було, студенти поводилися позитивно, грубощів і хамства НЕ допускалі04.12.2013Проведеніе заняття з дисципліни «Психологія освіти» - тема «Невербальні засоби спілкування» Заняття пройшло успішно, динамічно, студенти із задоволенням працювали в групах, грали, виконували упражненія05.12.2013Составленіе внеучебного заходи на розвиток толерантностіПрі складанні даного заняття я також звернулася до мережі інтернет, фестивалю «Перше вересня Відкритий урок», знайшла багато цікавих розробок для себе, виділила найкраще і склала власне меропріятіе06.12.2013Посещеніе занять, проведених керівником практики, студентами практікантамі.Руководітель добре проводить заняття, мова злагоджена, зовнішній вигляд охайний. Акуратний, педагог професійний - володіє термінологією, товариський, студенти ставляться до неї з уваженіем.09-11 12.2013Проведеніе внеучебного заходи на розвиток толерантності, аналіз власної діяльності на практікеЗанятіе пройшло успішно, динамічно, студенти із задоволенням працювали в групах, грали, виконували упражненія12. 12.2013Посещеніе занять, проведених керівником практики, студентами практікантамі.Руководітель добре проводить заняття, мова злагоджена, зовнішній вигляд охайний. Акуратний, педагог професійний - володіє термінологією, товариський, студенти ставляться до неї з уваженіем.13-18 12 .2013Составленіе внеучебного заходу «Менеджер свого життя» При складанні даного заняття я також звернулася до мережі інтернет, фестивалю «Перше вересня Відкритий урок», знайшла багато цікавих розробок для себе, виділила найкраще і склала власне меропріятіе14.12 .2013Проведеніе внеучебного заходу «Менеджер свого життя» Заняття пройшло успішно, динамічно, студенти із задоволенням працювали в групах, грали, виконували упражненія15-18 12 .2013Оформленіе звіту з практики, підписання оціночних листів, атестації, характерістікіВсе звітні документи представлені грамотно, чітко, вважаю що із завданнями практики впоралася добре.
Самсонова В.О ._________________________
Самоаналіз заходів
Протягом практики я намагалася структуровано і найбільш повно складати конспекти занять, проте безпосередньо перед заходом робила короткі опорні конспекти. Заходи я проводила наступні: лекції на теми «Психологія та структура педагогічного спілкування», «Особистість вчителя в структурі педагогічного спілкування», «Педагогічний стиль вчителя як характеристика педагогічного спілкування»; семінари на теми: «соцально -перцептівная сторона спілкування», «Інтерактивна сторона спілкування», «Спілкування як комунікація»; практичне заняття «Невербальні засоби спілкування»; позанавчальний захід на розвиток толерантності, «Менеджер свого життя».
При проведенні занять я намагалася дотримуватися педагогічні норми, закони, одягалася у відповідну педагогу одяг, стримувала страх перед аудиторією і студентами, сікти готувала заздалегідь, готувала опорний конспект.
У цілому заняття були проведені на хорошому рівні, студенти слухали мене, записували в зошити основні тези, на які я вказувала, досить часто на моїх заняттях присутні студенти - одногрупники.
Мені сподобалося, що студенти слухають курс «Психології спілкування» з моїх вуст, не заважали мені, а навпаки допомагали - своїм позитивним поведінкою, поважним зверненням, відповідальністю при підготовки повідомлень до семінарів.
Вважаю, що завдання практики, і проведені заходи зокрема, можна позитивно оцінити і зарахувати результати практики.
Рефлексивний аналіз
Протягом практики я багато вивчала літератури з психології спілкування, ця дисципліна дуже цікава для мене. На початок практики я вивчила в ...
