їни и світу почінають впроваджуваті Нові форми та методи контролю знань студентов. Особливе Рамус при цьом пріділяють розробці НОВИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ для комп ютерного тестування знань студентов.
Ідея комп ютерного тестування вінікає від Ідеї програмованого контролю знань. Програмованій контроль знань, у свою черго, з явився неминучий реакцією на деякі проблеми самперед вищої освіти в Україні. Подібна технологія дозволила сделать якісний стрибок у здійсненні зворотнього зв язку между викладачем и студентом.
Однією зі складових Реформування вітчізняної освітньої Галузі є упровадження інноваційніх комп ютерних технологій, які відповідають Вимогами современного інформаційного Суспільства и забезпечують високий рівень якості освіти.
систематичність контроль знань Великої кількості студентов віклікає необходимость автоматизації контролю,! застосування комп ютерної техніки і відповідного програмного забезпечення.
Використання комп ютерів для контролю знань є Економічно вігіднім и Забезпечує Підвищення ефектівності Навчальний процес. Як Зазначає І. Булах, комп ютерне тестування успішності дает можлівість реалізуваті основні дидактичні принципи контролю навчання:
принцип індівідуального характером перевіркі ї ОЦІНКИ знань;
принцип сістемності перевіркі ї ОЦІНКИ знань; принцип тематічності;
принцип діференційованої ОЦІНКИ успішності навчання;
принцип однаковості вимог вікладачів до студентов.
Про єкт дослідження - багатоплановість проблеми тестування студента для оцінювання знань.
Мета роботи - розробка тестових завдань та Автоматизованої системи тестування для перевіркі та оцінювання поточних знань студентов з дисциплін «Інформатика. Обчислювальна математика та програмування »та« Комп ютерні мережі ».
Результати - тестові завдання та автоматизована система тестування для перевіркі та оцінювання поточних знань студентов з дисциплін «Інформатика. Обчислювальна математика та програмування »та« Комп ютерні мережі ».
1. АНАЛІТИЧНА ЧАСТИНА
. 1 Аналіз останніх ДОСЛІДЖЕНЬ и публікацій
тест програмний mytestx
Використання тестових матеріалів для діагностики якості підготовкі студентов на різніх стадіях навчання є предметом чисельність обговорену [1,2].
Фахівців у Галузі ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ цікавлять питання комп ютерного контролю знань. За останні декілька десятків років Було Вівче Різні види контролю [3]; Визначи более десяти тіпів харчування, їх компонентів и мета даних, вікорістовуваніх, як правило, при формуванні набору контрольних Завдання [4]; розроблені математичні методи ОЦІНКИ знань [5-7] и Різні методи проведення контролю. На сегодня існує низька цікавіх розробок, Які присвячено різнім аспектам контролю знань и засновання на Сучасне досягнені науки и комп ютерної техніки. Серед них можна відзначіті [8] формирование набору завдань для контролю знань, Який здійснюють, зазвічай, Випадкове чином, іноді ВРАХОВУЮЧИ параметри Завдання, и лишь в ОКРЕМЕ випадка Використовують адаптивного видачу контрольних Завдання на базі моделі студента.
Комп ютерне тестування Належить до адаптівної моделі педагогічного тестування. Ця модель спірається на класичну модель з урахуванням складності Завдання. При застосуванні комп ютерного тестування тестові завдання з Певнев характеристиками послідовно зображуються на екрані комп ютера, а рівень підготовкі студента, Який тестується, Із ЗРОСТАЮЧИЙ точністю оцінюється відразу ж после комп ютерної ВІДПОВІДІ.
Тестування - це способ визначення уровня знань и вмінь студентов с помощью спеціальніх тестових завдань, як правило, у виде запитань або завдань.
Метою комп ютерного тестування знань студентов є оцінка відповідності якості підготовкі фахівців Вимогами державн освітніх стандартів, создания внутрішньої системи якості освіти на Основі незалежного контролю.
Окреслімо Такі види комп ютерного тестування студентов:
вхідне тестування навчальної дисципліни;
Поточне тестування навчальної дисципліни;
контрольне модульне тестування навчальної дисципліни;
контрольне підсумкове тестування навчальної дисципліни;
контрольне тестування з государственной атестації.
Коженая з Означення відів тестування має форму тесту, Який надається шкірному студенту програмне та технічними Засоба комп ютерної техніки. Коженая тест складається з Певного Переліку тестових завдань. Кількісній склад тестових завдань у...
