. Можна стверджувати, що здібності людини як суб'єкта діяльності є властивості функціональних систем здібностей, у структурі яких функціонують здатності індивіда (природні здібності). Як і здатності індивіда, здатності суб'єкта діяльності мають індивідуальну міру виразності і виявляються в успішності і якісному своєрідності освоєння і реалізації діяльності. Здібності суб'єкта діяльності є прояв здібностей індивіда в конкретній діяльності, добудовані інтелектуальними операціями і в розвинутій формі реалізовані психологічної функціональною системою, ізоморфної психологічної системі діяльності. Провідну роль у розвитку здібностей суб'єкта діяльності відіграють процеси:
· оволодіння суб'єктом своїми здібностями через оволодіння інтелектуальними операціями;
· тонкого пристосування здібностей до умов діяльності (надання їм рис оперативності по Д.А. Ошанін)
Здібності людини як особистості являє собою здатності суб'єкта діяльності, поставлені під моральний контроль особистості. І якщо здатності індивіда сформувалися в процесі філогенезу і забезпечували, в першу чергу, виживання індивіда в природі, здатності суб'єкта діяльності, розвиваючись на основі природних здібностей, забезпечують ефективне виконання діяльності, то здібності особистості проявляються у вчинках людини, забезпечуючи соціальне пізнання строго недетермінірованного світу, т.к. люди, що вступають у взаємодію, володіють свободою і волею.
В.Д. Шадриков вважає, що здібності - це властивості людини, як індивіда, які проявляються в успішності виконання діяльності.
. Вчені про «здібностях»
С.Л. Рубінштейн також вивчав здібності. Він говорив, що всяка здатність є здатністю до чого-небудь, до якоїсь діяльності. Наявність у людини певної здатності означає придатність його до певної діяльності. Здатність повинна включати в себе різні психічні властивості і якості, необхідні в силу характеру цієї діяльності і вимог, які вона пред'являє. Також С.Л. Рубінштейн каже, що здібності мають органічні, спадково закріплені передумови для їх розвитку у вигляді задатків. Таким чином, С.Л. Рубінштейн, так само як і Б.М. Теплов, розумів здібності як властивостей людини як суб'єкта діяльності.
Всяка діяльність вимагає від людини володіння специфічними якостями, визначальними його придатність до неї і забезпечують певний рівень успішності її виконання. У психології ці якості називають здібностями особистості, які:
мають психологічну природу;
індивідуально варіюють.
Висновок. Є.І. Рогов вважає, що здібності - це властивості людини, як особистості, що визначають його придатність до діяльності.
Загальний висновок за трьома авторам про «здібностях».
Психологи солідарні в тому, що здібності - це властивості людини, від яких залежить успішність виконання ним діяльності.
Відмінності трьох авторів у визначенні здібностей.
У В.М. Теплова: здібності - властивості людини, як суб'єкта діяльності.
У В.Д. Шадрикова: здібності - властивості людини, як індивіда.
У Є.І. Рогова: здібності - властивості людини, як особистості.
Незважаючи на відмінність підходів до дослідження «здібностей», психологи солідарні в тому, що: здібності - властивості людини (індивіда, особистості, суб'єкта діяльності), від яких залежить успішність виконання ним діяльності.
У нашому дослідженні здатності будемо розглядати, як властивості людини, від яких залежить успішність виконання ним діяльності.
Теорії про «здібностях людини вирішувати завдання» і «фактори, що впливають на набуття здібностей виконувати завдання».
Здібності людини вирішувати завдання досліджували такі вчені, як О.М. Леонтьєв, П.Я. Гальперін, М. Вертгеймер, А. Лачинс.
А.Н. Леонтьєв, який розробив теорію діяльності, вважав, що життя - це сукупність, а точніше, система змінюють один одного діяльностей. Практична діяльність складається з послідовності розв'язуваних людиною завдань, кожна з яких - це дана в певних умовах мета діяльності, яка повинна бути досягнута перетворенням цих умов відповідно до визначеної процедури. Таким чином, спираючись на теорію А.Н. Леонтьєва, в нашому дослідженні під здібностями людини вирішувати завдання будемо розглядати відмітні психологічні властивості людини, що визначають успішність вирішення ним завдань.
На набуття здібностей вирішувати завдання впливають певні чинники.
На думку П.Я. Гальперіна, розробив теорію поетапного формування розумових дій і понять, «можливості розумного (а т...
