· збалансоване харчування
· предметно-розвиваюче простір групи, фізкультурного залу
· взаємодія ДОП, сім'ї, соціальних інститутів та інститутів дитинства
Розвиваюча спрямованість здоров'язберігаючої середовища забезпечує емоційне благополуччя і збереження фізичного здоров'я дошкільних - ков, максимальний розвиток творчого потенціалу, фізичних та інтелектуальних можливостей.
1.2 Методи оздоровлення дошкільнят
Процес формування здоров'я дітей - це багатопрацювитий процес, що складається з величезної кількості деталей і ланок. У ньому перетинаються медичні, психолого-педагогічні та соціально-побутові аспекти. Тільки при координації зусиль у всіх вище перерахованих аспектах, організації всієї послідовної ланцюжка оздоровчих заходів, з урахуванням специфіки кожного періоду дитячого онтогенезу, і тільки спираючись на мотивацію здорового поведінки дитини, можна досягти успіху в цій роботі.
При цьому вибір методів оздоровлення здійснюють:
. З урахуванням індивідуальних особливостей і рівня здоров'я;
2. Використовують методи, що сприяли розвитку основних факторів здоров'я, а саме: активності, особистості, відповідальності, самостійності, усвідомленню значущості (цінності) свого здоров'я, потреби розвитку, потреби самоактуалізації, підвищенню віри в свої можливості;
. Створюють освітнє середовище, що забезпечує систему всіх стресcо - утворюють факторів навчально-виховного процесу: атмосферу доброзичливості, віри в сили дитини, створення для кожного ситуації успіху, необхідної не тільки для пізнавального процесу, але і для нормального психофізіологічного стану.
1.3 Моніторинг
Для найбільш ефективної організації оздоровчих і профілактичних заходів використовують моніторинг стану здоров'я вихованців , що важливо для своєчасного виявлення відхилень.
здоров'язберігаючих технологія дошкільний заклад
Моніторинг необхідний не тільки для виявлення індивідуальних особливостей росту і дозрівання дітей, темпу і гармонійності розвитку, а й для здійснення подальшої корекційно-реабілітаційної роботи в дитячому садку. На основі прийнятих критеріїв моніторингу визначають рівень фізичного здоров'я дітей, що дозволяє визначити стан опорно-рухового апарату і м'язової системи дитини. Проведені дослідження показали, що рання діагностика патології деяких функціональних систем дитячого організму і своєчасне проведення реабілітаційних заходів значно розширюють його резервні можливості і підвищують рівень рухового і фізіологічного розвитку дитини, а також до кінця року його рівень підвищується за рахунок регулярно проведених заходів. Збір інформації та спостереження за кожним вихованцем допомагають встановити динаміку його психологічних, діяльнісних і емоційних якостей. Комплексна діагностика дозволяє своєчасно виявити фактори ризику для здоров'я та розвитку дитини. Огляди дітей вузькими спеціалістами дитячої поліклініки, аналіз даних обстеження використовують для об'єктивної оцінки стану здоров'я дітей та планування корекційно-оздоровчої роботи (див. Додатки 1; 2; 3, стор.15; 16).
2. Диференційований підхід у вирішенні валеологічної завдання ДОУ
Пріоритетним завданням дитячого саду є виховання у дітей потреби у здоровому способі життя засобами валеології. Нове (валеологічне) напрямок зажадало нових знань, вивчення нових технологій. Знайомство з працями Ізраїлю Брехмана (доктор медичних наук, професор, академік Академії технологічних наук): Початок шляху raquo ;, Валеологія: ліки для здоров'я raquo ;, Проблеми навчання людини здоров'ю raquo ;; допомогло засвоєнню програми з валеології та фізичної культури Казаковцева Т.С. Здоров'я з дитинства і Основи практичної валеології Латохіной Л. І .; Виховання здорової дитини Маханевой М.Д. і т.д. Сьогодні найбільш актуальним і найменш розробленим є питання обліку статі дитини на фізкультурних заняттях (організація фізкультурних занять на основі диференційованого підходу).
2.1 Фізіологічні особливості хлопчиків і дівчаток
Сучасна педагогічна наука і практика найчастіше не враховують стать як важливу характеристику дитини. Аналіз програми Програма виховання і навчання в дитячому садку під ред. М.А. Васильєвої, показав, що диференційований підхід до хлопчикам і дівчаткам не простежується. У результаті виховується усереднене істота, в характері якого відсутні специфічні чоловічі або жіночі риси. Безстатеве виховання призводить до фемінізації чоловіків і маскулінізації...
