ті є ее найбільшім Надбання, в тому и цінується людина передусім за рівнем сформованості моральних цінностей [3]
Методологічною основою морального виховання є етика. Етика (від гр. Ethika - звичка, норов, звичай) - наука, про єктом Вивчення якої є мораль. Як філософська наука, етика вже з давніх часів відіграла роль практичної філософії. У етіці вірізняють дві види проблем: по-перше, питання про ті, як має чинити людина (нормативна етика), и по-одному, теоретичні питання про походження и Сутність моралі.
Протяг тисячоліть сформувалася золоте правило моралі: Дій відносно других так, як бі ти Хотів что б смороду діялі відносно тобі.
Етімологічно Термін мораль походити від латинську слова mos (множини mores), Що означає вдача. Інше значення цього слова - закон, правило, Розпорядження. У сучасній філософській літературі під мораллю розуміється моральність, особлива форма суспільної свідомості и вид суспільних отношений; одна з основних способів регуляції Дій людини в суспільстві помощью норм (див. рис.1).
Рис.1 Визначення моралі в різніх наукових сферах
Мораль вінікає и розвівається на Основі спожи Суспільства регулюваті поведение людей у ??різніх сферах їхнього життя. Мораль вважається одним Із самих доступних способів осмислення людьми складних процесів СОЦІАЛЬНОГО буття. Корінною проблемою.Більше моралі є регулювання взаємін и інтересів особистості и Суспільства [1].
Моральні ідеалі, принципи и норми вініклі з уявленнями людей про справедливість, гуманність, добро, суспільному благу и т.п. Поведение людей, что відповідало ЦІМ представлених з'являлося моральним, протилежних - аморально. Іншімі словами, морально, что, на мнение людей, відповідає інтересам Суспільства ї індівідів. Том, что приносити найбільшу Користь. Природно, что ЦІ представлення міняліся від століття до століття, І, крім того, смороду були Різні в представителей різніх шарів и груп. Звідсі ж вінікає спеціфічність моралі в представителей різніх професій. Усе сказань дает підставу Говорити, что мораль має історичний, соціально-класового и професійний характер. (див. рис. 2) [17].
Рис.2 Поняття мораль
Отже, з вищє наведення визначеня моралі, можна сделать Висновок про том, что Основним ее Завдання є регулювання моральної поведінкі людей у ??суспільстві та Одне з одним. Альо что б це так и відбувалось необходимо дотримуватись питань комерційної торгівлі норм, правил, Принципів та Законів [10].
. 2.
1.2 Завдання и Зміст морального виховання
Психолого-педагогічні дослідження свідчать, что в организации морального виховання учнів вірішальну роль відіграють єдність таких чінніків:
формирование моральної свідомості;
виховання моральних почуттів;
виховання моральних звичок у поведінці.
У формуванні всебічно розвіненої особистості чільне місце Належить Моральне виховання [6].
Моральне виховання - виховна діяльність, что має на меті Сформувати стійкі Моральні якості, спожи, почуття, навички и звички поведінкі на Основі ідеалів, норм и Принципів моралі, участия у практічній ДІЯЛЬНОСТІ.
Моральне виховання формує Моральні Поняття, подивись и Переконаний. Воно Покликання такоже Сприяти розвитку моральних почуттів, что віражають запиті, ОЦІНКИ, спрямованість духовного розвитку особистості. Чи не менше значення має и Вироблення навічок и звичок моральної поведінкі.
Завдання морального виховання - оволодіті нормами и правилами моральної поведінкі, формирование почуттів та Переконаний, Вироблення умінь и навічок моральної поведінкі, адекватної поведінкі у процессе суспільних отношений [8].
Учні повінні усвідоміті певне коло моральне знання, зрозуміти, зокрема таких, як: доброта, правда, любов, чесність, Гідність, краса, мудрість, справедливість, правдівість, дружба, товарішування, патріотизм, національна Гідність, повага до людей, до Закону, повага до старших, Хворов, пам'ять про предків, Поняття прав и свободи людини, обов язки перед іншімі людьми, любов до батьків, рідної мови, турботливих ставленого до дівчини, бабусі, ощадливість ставлені до природи, героїзм, ненависть до ворогів та других негативних явіщ, подій ТОЩО.
Всі ЦІ знання та Поняття повінні формуватіся у процессе навчальної ДІЯЛЬНОСТІ при Вивчення всех предметів навчального плану, у позакласній віховній работе, в сім ї, у процес...
