прийшов у педагогіку з виробничої сфери і вживається все частіше, хоча ще не став звичним і зрозумілим. Технологія - це об'єктивний, насамперед матеріальний процес (і навіть виключно матеріальний), який відбувається на виробництві, і точно також потрібно поступати, якщо ми хочемо розглядати або побудувати технологію навчання і виховання [2]. Словник сучасної російської мови визначає технологію як сукупність прийомів, застосовуваних у якому-небудь справі, майстерності та мистецтві [3].
У педагогічній літературі існують чотири основні підходи до поняття технологія навчання ( педагогічна технологія ), а саме: технологія визначається як:
дидактична концепція, частина педагогічної науки (Б.Т.Лихачев, П.І. Підкасистий, М.А.Чошанов та ін.);
педагогічна система (В П.Беспалько, В.В.Гузеев та ін.);
педагогічний процес (В.С. Безрукова, М.М. Левіна, В. Д. Симоненко та ін.);
процедура (алгоритм) діяльності вчителя та учнів (В.М.Монахов, В.В.Серіков, В.А. Сластьонін та ін.) [4].
Технологія навчання - це законосообразного педагогічна діяльність, що реалізує науково обґрунтований проект дидактичного процесу і володіє значно вищою мірою ефективності, надійності та гарантованості результату, ніж традиційні способи навчання (В.В.Серіков) [4].
Педагогічна технологія - це впорядкована сукупність дій, операцій і процедур, інструментально забезпечують досягнення прогнозованого результату в умовах, що змінюються освітнього процесу (В.А.Сластенин) [5].
В.В. Юдін говорить про те, що технологія - послідовність кроків рекомендованої навчальної діяльності, виділених на основі наукових уявлень raquo ;. Він же дає інше визначення: Педагогічна технологія - сукупність методів, прийомів навчання, гарантовано призводять до заданого результату [4].
Педагогічна технологія - побудова системи цілей (від загальних до конкретних) для досягнення певного результату розвитку учня з високою варіативністю використання методів, прийомів, засобів і форм організації навчання (Т.В. Машарова) [6].
Педагогічна технологія спирається на певні закони та закономірності педагогіки, які лежать в основі її наукової бази. У свою чергу закони та закономірності були сформульовані на основі наукового пізнання педагогічної дійсності. Процес формування педагогічної технології можна представити у вигляді такої схеми:
Малюнок 1 - Процес формування педагогічної технології
Будь-яка педагогічна технологія повинна задовольняти основним методологічним вимогам - критеріям технологічності, якими є:
концептуальність;
системність;
керованість;
ефективність;
відтворюваність.
Концептуальність педагогічної технології передбачає, що кожній педагогічної технології повинна бути притаманна опора на певну наукову концепцію, що включає філософське, психологічне, дидактичне та соціально-педагогічне обгрунтування досягнення освітніх цілей [7].
Системність означає, що педагогічна технологія повинна мати всі ознаки системи:
логікою процесу,
взаємозв'язком його частин, цілісністю.
Керованість припускає можливість діагностичного цілепокладання, планування, проектування процесу навчання, поетапної діагностики, варіювання засобів і методів з метою корекції результатів.
Ефективність, вказує на те, що сучасні педагогічні технології існують в конкурентних умовах і повинні бути ефективними за результатами і оптимальними за витратами, гарантувати досягнення певного стандарту навчання.
Відтворюваність - має на увазі можливість застосування (повторення, відтворення) педагогічної технології в інших однотипних освітніх установах, іншими суб'єктами [2,7].
Перераховані критерії технологічності визначають структуру педагогічної технології, яка включає в себе три частини:
концептуальна основа;
cодержательний компонент навчання;
процесуальна частина - технологічний процес.
Концептуальна частина педагогічної технології - це наукова база технології, ті психолого-педагогічні ідеї, які закладені в її фундамент.
Змістовну частина технології складають цілі - спільні і конкретні, а також зміст навчального матеріалу.
Процесуальна частина представлена ??системної сукупністю наступних елементів:
організація навчального процесу;
методи ...
