· Королі панують над людьми, а вчені - над королями. (арабське прислів'я)
· Сильний переможе одного, що знає - тисячу (башкирська прислів'я)
· Не говори, чого вчився, а кажи, що дізнався (таджицька прислів'я)
· Жоден посудина не вміщає в себе більше свого обсягу, крім посудини знань, - він постійно розширюється (арабське прислів'я)
· Запитати - хвилинний сором, не запитати - сором на все життя (японське прислів'я)
· Є речі, які не зробиш, поки не вчишся, але є й такі, які треба зробити, щоб вивчитися (вірменська прислів'я)
· Знання, що не поповнюються щодня, зменшуються з кожним днем ??(французьке прислів'я)
· Знання - скарб, який всюди слідує за тим, хто ним володіє (китайське прислів'я)
методи виховання
· З дитини треба вимагати - тоді він буде людиною (німецька прислів'я)
· не зривати незрілих плодів: поспіють - самі впадуть (грузинська прислів'я)
· Етикет треба дотримуватися навіть у дружбі (японське прислів'я)
· Немає гірше плода, який ніколи не зріє (італійська прислів'я)
· Через людей в люди виходять (уйгурская прислів'я)
· Стежачи за чужими манерами, исправляй свої (японське прислів'я)
· Стіни зводять по фундаменту (Лакська прислів'я)
· Чим повчати, краще самому показати (індійське прислів'я)
· Якщо не зігнувся, коли був прутиком, що не зігнеться, коли стане палицею (татарська).
· Поки в воду не потрапиш, плавати не навчишся (вірменська прислів'я)
· Батьки трудяться, діти насолоджуються життям, онуки - жебракують (японська).
Прислів'я різних народів теж закликають виховувати своїх дітей під час, привчати до праці і ремеслу, поважати старших, прагнути до знань. Однак, східні народи з великою пошаною ставляться до людей похилого віку, ніж інші. Європейські народи більше прагнуть навчити своїх дітей, щоб вони в старості не знали бідності. Німці вважають, що вимогливість до дітей - головний чинник виховання. Хорошим манерам прагнуть навчити своїх дітей японці, для них це найголовніше. Методи виховання у всіх приблизно однакові: особистий приклад, практична діяльність, вимогливість і «сором» (Дітей карай соромом, а не батогом).
. Вивчіть «Концепцію дошкільного виховання», випишіть цілі та принципи гуманізації педагогічної роботи з дітьми, дайте порівняльну характеристику навчально-дисциплінарної та особистісно-орієнтованої моделі побудови освітнього процесу.
У Концепції дошкільної освіти автори вказують, що:
Гуманізація освіти - це процес, спрямований на розвиток особистості як суб'єкта творчої діяльності, що складає і найважливішу характеристику способу життя педагогів та вихованців, яка передбачає встановлення справді людських (гуманних) відносин між ними в педагогічному процесі і є ключовим компонентом нового педагогічного мислення, сфокусованого навколо ідеї розвитку особистості. Провідним напрямком гуманізації освіти вважається «самовизначення особистості в культурі», її прилучення до національно-культурних традицій, збагаченим людським змістом гуманізації - посилення уваги до особистості кожної дитини як найвищої соціальної цінності суспільства, установка на формування громадянина з високими інтелектуальними, моральними і фізичними якостями. Демократизація освіти. Важливе місце у вирішенні цих завдань займає глибока демократизація управління дошкільним закладом. Демократизація управління дошкільною установою припускає:
* педагогічне співробітництво на всіх рівнях управління в дитячому садку;
* компетентність всіх учасників в питаннях управління;
* нове управлінське мислення (інший погляд на вихователя і дитини);
* педагогічне співробітництво з батьками і школою;
* створення колективу однодумців (вихователів, батьків, вчителів);
* зацікавленість батьків і громадськості у спільній діяльності по вихованню дітей та її результати;
* забезпечення сприятливого психологічного клімату в колективі (гуманізація відносин, формування творчої атмосфери);
* перерозподіл відповідальності в колективі.
. Гуманізація цілей і принципів педагогічної роботи з дітьми
Якість дошкільного виховання визначається характером спілкування дорослого і дитини. У практиці сімейного та суспільного виховання можна виділити два основних типи (або моделі) т...
