чітко розпісані основні положення, Яким має ВІДПОВІДАТИ система освіти в Україні:
· Доступність для шкірного громадянина усіх форм и тіпів освітніх послуг, что Надаються державою.
· Рівність умів кожної людини для повної реализации ее здібностей, таланту, всебічного розвитку.
· гуманізм, демократизм, пріорітетність загальнолюдського духовних цінностей.
· Органічна зв'язок зі світовою та національною історією, культурою, традіціямі.
· Незалежність освіти від політічніх партій, Громадському и релігійніх ОРГАНІЗАЦІЙ.
· Науковий, світській характер освіти.
· Інтеграція з наукою и виробництвом.
· Взаємозв'язок з утвореннями других стран.
· Гнучкість и прогностічність системи освіти.
· Єдність и наступність системи освіти.
· Безперервність и різноманітність освіти.
· Поєднання державного управління та громадського самоврядування в освіті [3].
Вивчаючи молодіжні проблеми, Неможливо обходити пробачимо констатуванням позитивних чи тривожно Фактів життєдіяльності молодих людей. Потрібен глибокий системний аналіз буття молоді. Потрібно чітко розрізнюваті права та обов язки, якіх мают Дотримуватись підлітки.
Актуальність даної тематики зумовлена ???? тім, что соціальна практика показує, что для людського Суспільства жіттєво необходимо закріпіті деякі тіпі СОЦІАЛЬНИХ отношений, сделать їх обов'язковими для членів Певного Суспільства або певної соціальної групи. Це самперед відносіться до тихий СОЦІАЛЬНИХ отношений, вступаючі в Які, члени соціальної групи забезпечують удовольствие найбільш Важлива потреб, необхідніх для успішного Функціонування групи як цілісної соціальної одиниці. Так, потреба у відтворенні матеріальніх благ змушує людей закріплюваті и підтрімуваті виробничі отношения; потреба соціалізуваті підростаюче поколение и виховувати молодь на зразки культури групи змушує закріплюваті и підтрімуваті сімейні отношения, отношения навчання молодих людей.
Практика закріплення отношений, спрямованостей на удовольствие потреб, Полягає у створенні Жорсткий закріпленої системи ролей и статусів, розпорядча індівідам правила поведінкі в СОЦІАЛЬНИХ відносінах, а такоже у візначенні системи санкцій для того, щоб добиться неухильного виконан ціх правил поведінкі.
Системи ролей, статусів и санкцій створюються у виде СОЦІАЛЬНИХ інстітутів, Які є найбільш складним и Важлива для Суспільства видами СОЦІАЛЬНИХ зв'язків. Саме соціальні Інститути підтрімують спільну кооперативного діяльність в організаціях, визначаються стійкі зразки поведінкі, Ідеї и стімулі.Але соціальний институт - Це дуже Широке Поняття, Пожалуйста охоплює много Галузо. Інститути соціалізації шкільної молоді є однією зі сторон, яка буде Розглянуто детально в даній работе.
Мета: характеристика зрозуміти соціальний институт raquo ;, институт соціалізації raquo ;, Учнівська молодь raquo ;, Вивчення Принципів впліву Суспільства на підлітків, дослідження ознайомленості молоді з Основними інстітутамі соціалізації. Такоже метою є визначення уровня підготовкі підлітків до вступу в соціальні отношения через ряд проведення тестових та ігрових ЗАХОДІВ. Согласно з метою роботи Було Визначи Завдання, Які будуть детально розглянуті в даній работе.
Завдання:
. Дослідіті проблем інстітутів соціалізації шкільної молоді.
. Розглянуто Інститути соціалізації як орігінальну систему ролей, статусів и санкцій.
. Охарактерізуваті основні види інстітутів соціалізації.
. Практично дослідіті Вплив інстітутів соціалізації на учнівську молодь.
. Праналізуваті процес соціалізації підлітків.
. Встановити рівень підготовкі молоді до вступу в доросле життя помощью Ігр, спрямованостей на розвинення та укріплення СОЦІАЛЬНОГО лідерського статусу.
. Віявіті, Які з підлітків мают більшій Потенціал до организации других людей.
. Создать умови для Розкриття лідерського потенціалу старшокласників, Освоєння ними активного стилю спілкування та вміння переконувати.
освіта соціалізація учнівській молодь
Розділ 1. Теоретико-методологічні засади дослідження проблеми інстітутів соціалізації шкільної молоді
. 1 Соціальний інститут як система ролей, статусів и санкцій
Спеціфічнімі утвореннями, что забезпечують відносну стійкість СОЦІАЛЬНИХ зв язків и отношений в рамках соціальної организации ...
