у досліджуваній області, об'єднаних в єдину систему знань про предмет досліджень. Система знань визнається теорією, якщо вона задовольняє ознаками предметності; адекватності як можливості описувати будь-які ситуації; верифицируемости, проверяемости небудь фальсифицируемости, опровергаема; істинності та достовірності. У структурі наукової теорії виділяють основні рівні: емпірична основа, нові запити практики, ідеалізований об'єкт дослідження, теоретична модель, методологія, методики доказів, масив теоретичних знань, який утворює нові положення про досліджуваному об'єкті. При цьому частка складових залежить від безлічі факторів і не регламентується. Важливо наблизитися до досягнення поставленої мети дослідження.
Наука включає близько тисячі дисциплін, які взаємодіють один з одним, вивчає все, що представляє інтерес, рефлексує своє походження, розвиток, інші форми культури, вплив на життя суспільства. Взаємодія теоретичного, умоглядного та емпіричного рівнів розвитку науки впливає на повсякденне свідомість і субкультури.
Отже, існують два основних рівня наукового пізнання - емпіричний і теоретичний. А оскільки методи пізнання досить тісно взаємопов'язані, то багато авторів виділяють групу емпірично-теоретичних методів, які застосовуються на обох рівнях дослідження.
1. Вимога до розділу про методологічній основі, теоретичних джерелах і емпіричній базі дисертаційного дослідження
При викладі розділу введення про методологічної та теоретичної основі дисертаційного дослідження та його емпіричній базі доцільно керуватися наступними міркуваннями. Наукове дослідження здійснюється на основі певних методологічних принципів, конкретних методів і методики і припускає використання певної емпіричну бази - всі вони повинні бути названі. Оскільки дисертація є кваліфікаційною роботою, для експерта повинна бути можливість перевірки реального і коректного з наукової точки зору використання в дисертації названих засобів дослідження. Досить поширеною помилкою є вказівка ??на чиї-небудь роботи в якості методологічної основи дослідження замість чіткого формулювання методологічних принципів. Слід вказувати лише ті принципи і методи, які автором дійсно використовувалися в дисертаційному дослідженні. У дисертаціях, особливо кандидатських, нерідко в даному розділі методологічні принципи називаються, але реально в проведеному дослідженні не використовуються. Автор дисертації повинен продемонструвати рівень своєї методологічної культури, що передбачає усвідомлене володіння методологією і методикою наукового дослідження.
2. Основні рівні наукового пізнання
Успішність виконання дисертації найбільшою мірою залежить від уміння здобувача вибрати найбільш результативні методи дослідження, оскільки саме вони дозволяють досягти поставленої в дисертації мети.
Методи наукового пізнання прийнято ділити на загальні та спеціальні. Методологічними джерелами дослідження в наші дні все частіше стають праці провідних вітчизняних і зарубіжних вчених. Більшість спеціальних проблем конкретних наук і навіть окремі етапи їх дослідження потребують застосування спеціальних методів рішення. Зрозуміло, такі методи мають вельми специфічний характер. Природно тому, що вони вивчаються, розробляються й удосконалюються в конкретних, спеціальних науках. Вони ніколи не бувають довільними, тому визначаються характером досліджуваного об'єкта.
Крім спеціальних методів, характерних для певних областей наукового знання, існують загальні методи наукового пізнання, які на відміну від спеціальних методів використовуються на всьому протязі дослідницького процесу і в самих різних по предмету науках.
. 1 Емпіричні методи пізнання
Емпіричні методи пізнання (природний чи соціальний об'єкт дослідження):
Спостереження. Даний метод спирається на роботу органів чуття людини і його предметну матеріальну діяльність. Основне завдання - виявити і зафіксувати поведінку об'єкта пізнання в природних умовах, відповідно до програми дослідження. Звідси - вимоги до даного методу:
планомірність;
цілеспрямованість;
активність;
систематичність.
Результат спостереження не залежить від волі, почуттів і бажань суб'єкта (спостерігача) і дає первинну інформацію про світ, про об'єктивні властивості і відносинах реально існуючих предметів і явищ. Прилади, використовувані в сучасній науці для спостережень, тільки посилюють роботу органів чуття, не спотворюючи при цьому реальної картини світу.
Експеримент (окремий випадок спостереження). Даний метод передбачає втручання в природні умови існуван...
