і вузькому сенсі. У першому випадку мова йде, скоріше про правову соціалізації людини, коли він «виховується» навколишнім оточенням в цілому, всієї юридичною практикою і поведінкою людей, посадових осіб - представників державного апарату в правовій сфері. Правове виховання у вузькому сенсі відрізняється своєю цілеспрямованістю на підвищення правової культури людини, групи людей і суспільства в цілому.
А.А.Кваша визначає правове виховання через його складові елементи: «правове виховання полягає в передачі, накопиченні і засвоєнні знань принципів і норм права, а також у формуванні відповідного ставлення до права і практики його реалізації, умінні використовувати свої права, дотримуватися заборони і виконувати обов'язки. Звідси необхідність в усвідомленому засвоєнні основних, потрібних положень законодавства, виробленню почуття глибокої поваги до права. Отримані знання повинні перетворитися на особисте переконання, в міцну установку суворо слідувати правовим розпорядженням, а потім - у внутрішню потребу дотримуватися закону ».
К.В.Науменкова в статті «Проблеми правового виховання громадян Росії на рубежі століть» зазначає: «правове виховання можна визначити, як систему заходів, спрямованих на формування правових ідей, норм, принципів, що представляють цінності світової і національної правової культури ».
Під правовим вихованням в «Теорії держави і права» під редакцією Н.І.Матузова і А. В. Малько розуміється «цілеспрямована діяльність держави, громадських організацій, окремих громадян з передачі юридичного досвіду; систематичний вплив на свідомість і поведінку людини з метою формування певних позитивних уявлень, поглядів, ціннісних орієнтацій, установок, забезпечують дотримання, виконання і використання юридичних норм ».
Є ще ряд визначень правового виховання, але всі вони зводяться до необхідності формування в людині правових ідей, норм, принципів, що представляють цінності світової та національної правової культури. Аналізуючи вищесказане, підсумуємо: правове виховання є формування поважного ставлення до закону, бачення закону великою соціальною цінністю, розвиток почуття відповідальності, непримиренності до сваволі, корупції і т.д.
Правове виховання нерозривно пов'язане, і реалізується через правову освіту - безпосереднє отримання знань. Виховання не може відбуватися без навчання, а навчання, так чи інакше, надає виховний ефект. Правове навчання - це «спосіб зовнішнього вираження і організації передачі теоретичного правового матеріалу об'єкту виховання».
Метою правового навчання є формування теоретичної основи правової свідомості та правової культури, забезпечення необхідного рівня систематизації знань про право, розвитку правових інтересів, почуттів, правового мислення, формування наукового правового світогляду.
З прийняттям Концепції модернізації освіти право віднесено до числа пріоритетних дисциплін, що забезпечують соціалізацію учнів, які формують основи правової компетентності, необхідної для життя в сучасному суспільстві. Однак правове виховання не можна зводити лише до правової інформованості. Це складний процес, пов'язаний з усвідомленням прав і свобод людини і громадянина, положень основних діючих законів. Важливо ознайомлення громадян зі зразками та ідеалами, правовим досвідом і традиціями тих країн, де рівень правової захищеності особистості, а, отже, і рівень правової культури, знаходиться на високому рівні.
Таким чином, правове виховання є планомірний, керований, організований, систематичний і цілеспрямований процес впливу на свідомість, психологію громадян Російської Федерації всієї сукупності різноманітних правовиховної форм, засобів і методів, наявних в арсеналі сучасної правової діяльності, з метою формування в їх правосвідомості глибоких і стійких правових знань, переконань, потреб, цінностей, звичок правомірної поведінки.
1.2 Механізм, форми і методи правового виховання
Багато правові цінності, маючи основу і походження в моральних нормах, засвоюються особистістю в процесі різноманітної соціальної практики, через інші, не правові форми і канали формування суспільної свідомості. Однак правове виховання передбачає створення і спеціального інструментарію з донесення до розуму і почуттів кожної людини правових цінностей, перетворення їх на особисті переконання і внутрішній орієнтир поведінки.
Система правового виховання охоплює, з одного боку, різні категорії виховуються громадян, з іншого - діяльність державних органів щодо здійснення правовиховної функції. Для одних з них ця функція є основною, головною - це юридичні факультети і вузи, Академія та школи МВС, юридичні технікуми, народні університети і факультети правових знань тощо, для інших - тільки однією з функцій: Ради народн...
