ість даної проблематики свідчить наростання таких негативних тенденцій як: різке зростання соціальної дезадаптації дітей; загрозливе зростання дитячої та підліткової злочинності; загострення проблем соціального сирітства; поява феномена дитячої безпритульності; збільшення кількості дітей, які стали жертвами злочинного посягання, експлуатації та сексуального насильства.
1. Сім'я - як інститут соціалізації
Сім'я - специфічний соціальний інститут, в якому переплітаються інтереси суспільства, членів сім'ї в цілому і кожного з них окремо. Будучи первинним осередком суспільства, сім'я виконує функції, важливі для суспільства, необхідні для життя кожної людини.
Сім'я є основним носієм культурних зразків, успадкованих з покоління в покоління. Саме в сім'ї людина отримує основи освіти, навчається соціальним ролям, набуває основні навички взаємодії, осмислює перші норми і цінності. Саме в родині дитині прищеплюються основи певних ідейно-політичних поглядів, світоглядних установок.
Сім'ю можна розглядати як модель і форми базового життєвого тренінгу особистості. Соціалізація в сім'ї відбувається, по-перше, в результаті цілеспрямованого процесу виховання: впливу на дитину з метою прищеплення йому певних заздалегідь заданих якостей з урахуванням вимог суспільства. По-друге, за механізмом соціального навчання. сім'я соціалізація дитина батько
Необхідно відзначити, що на сучасному етапі середня російська родина не здатна якісно виконувати свою социализирующую роль, спостерігається різке падіння її виховних функцій. Нинішня сім'я переживає період серйозних змін. Крім змін зовнішніх (політичних і економічних), що впливають на сім'ю, відбуваються і внутрішні (соціально-психологічні) зміни. У своїй більшості сім'ї складаються тепер з двох поколінь - батьків і дітей; бабусі й дідусі, як правило, живуть окремо. У результаті батьки не мають змоги повсякденно користуватися досвідом і підтримкою попереднього покоління.
Криза інституту сім'ї та сімейного виховання не може не призвести до соціального й культурного інфантилізму, до прагматизму і соціальної адаптованість, до проявів протиправного чи екстремістського характеру, що у всій повноті і спостерігається сьогодні.
Сім'я - осередок первинної соціалізації. Родині характерна функція соціального самовизначення. Завдяки сім'ї людина отримує прізвище, ім'я та по батькові. Він належить до того ж класу, раси, етносу і релігійної групи, до яких належить батьківська сім'я. Крім цього, батьки передають дітям свій життєвий досвід, прищеплюють гарні манери, навчають ремеслам.
Всеосяжний вплив сім'ї на формування психологічної та соціальної зрілості дитини пов'язано з низкою психологічних механізмів. Перший - підкріплення: заохочуючи певну поведінку дитини, караючи його за порушення тих чи інших правил, батьки впроваджують у його свідомість систему норм, знання про те, які з них схвалюються, а які - ні. Іншим механізмом є ідентифікація: дитина наслідує батьків, орієнтується (свідомо і несвідомо) на їхній приклад. І, нарешті, знаючи внутрішній світ дитини, відгукуючись на його проблеми, або, навпаки, ігноруючи те й інше, батьки формують його самосвідомість і особистість в цілому.
Вивченню впливу стилю батьківської поведінки на соціальний розвиток дітей присвячено безліч досліджень. Розглянемо результати одного з них (Д. Баумрінд). Дослідження встановлювало взаємозв'язок між стилем поведінки батьків (виділені чотири параметри) і соціальною поведінкою дітей (виділено три групи).
Отже, чотири параметри поведінки батьків по відношенню до дитини: контроль, вимога зрілості, спілкування, доброзичливість.
Контроль , тобто спроба впливати на діяльність дитини. При цьому визначати ступінь підпорядкованості дитини вимогам батьків.
Вимога зрілості : надання батьками тиску на дитину з метою змусити його діяти на межі своїх розумових можливостей, високий соціальний і емоційному рівні.
Спілкування : використання батьками переконання, для того щоб домогтися від дитини поступки, з'ясування його думки або відношення до чого-небудь.
Доброзичливість : наскільки батьки виявляють інтерес до дитини (похвала, радість від його успіхів), теплоту, любов, турботу, співчуття по відношенню до нього.
Три групи дітей, виділені за різними моделями поведінки.
Модель 1 - діти, у яких відзначався високий рівень незалежності, зрілості, впевненості в собі, активності, стриманості, допитливості, дружелюбності та вміння розбиратися в навколишньому оточенні.
Модель 2 - діти, мал...
