о упевнені в собі, замкнуті, недовірливі.
Модель 3 - діти, які найменше були впевнені в собі, не виявляли допитливості, не вміли стримувати себе.
У структурі батьківського ставлення виділяються когнітивний, емоційний і поведінковий компоненти:
уявлення батька про дитину;
ставлення батьків до дитини;
характеристика взаємин батька з дитиною.
У своїх дослідженнях А. Я. Варга і В. В. Столін виділяють наступні критерії батьківських відносин:
«Прийняття-відкидання»;
«Кооперація» (батько зацікавлений у справах дитини, намагається у всьому допомогти йому);
«Симбіоз» (батько постійно відчуває тривогу за дитини);
«Авторитарна гиперсоциализация» (батько вимагає від дитини беззастережного послуху і дисципліни);
«Маленький невдаха» (в батьківському відношенні є прагнення инфантилизировать дитини, приписують їй особисту і соціальну неспроможність) [5].
На дитячо-батьківських відносинах позначаються тип сімей, позиція, яку займає дорослий, стиль відносин і роль, яку відводять дитині в сім'ї.
Психологами майже всіх напрямків підкреслюється той факт, що головним і необхідною умовою розвитку дитини як людської істоти, формування його внутрішнього життя є оточення, його близькі люди, насамперед батьки. З перших місяців дитина усвідомлює себе через відносини з батьками, і цей процес не тільки зовнішнього, але і внутрішнього взаємодії триває протягом усього його життя. Специфіка батьківського ставлення полягає в його постійному і неминучому зміні з віком дитини. Актуальність цього дослідження пов'язана з необхідністю розгляду батьківського ставлення в його динаміці, яка визначається віком дитини [14].
Діти, що ростуть в атмосфері любові і розуміння, мають менше проблем, пов'язаних зі здоров'ям, труднощів з навчанням у школі, спілкуванням з однолітками, і, навпаки, як правило, порушення дитячо-батьківських відносин веде до формування різних психологічних проблем і комплексів.
А. Г. Абрамова і Л. І. Постовалова виділяють наступні типи сімей:
Інтегровані і дезінтегровані сім'ї, які розрізняються за ступенем згуртованості. У дезінтегрованою родині всі члени сім'ї відокремлених один від одного. В інтегрованій сім'ї кожен невіддільний від сімейної групи.
Гармонійні і дисгармонійні сім'ї розрізняються за ступенем психологічного та ціннісно-орієнтаційної відповідності між членами сім'ї. Коли ціннісні орієнтації не збігаються, то один член цієї родини намагається авторитарно методично нав'язати іншим свої норми.
Корпоративні та альтруїстичні сім'ї. У альтруїстичних сім'ях кожен вважає себе відповідальним за благополуччя інших. У корпоративних сім'ях спілкування будуватися на договірних засадах.
Відкриті та закриті сім'ї. У відкритих сім'ях зв'язку з зовнішньому світом дуже різноманітні, і члени сім'ї намагаються розширити їх. У закритих ж, навпаки, зв'язок із зовнішнім світом обмежена.
Гнучкі і консервативні сім'ї. Гнучкі сім'ї мають здатність швидко адаптуватися до мінливих зовнішніх умов, консервативні сім'ї такою здатністю не володіють.
Авторитарні і демократичні сім'ї. У авторитарних сім'ях влада знаходиться в руках одного члена сім'ї, від якого залежить прийняття рішення. У демократичних же родинах існує рівність у прийнятті рішення [8, с. 28].
Звичайно, не всяка сім'я має позитивний досвід виховання і найчастіше саме невміння батьків створити для своєї дитини таку обстановку, яка сприяла б його особистісному розвитку і психологічному комфорту, є причиною виникнення конфліктів, агресії, жорстокості.
В залежності від того, які бувають типи сімей, можна виділити наступні типи сімейного взаємодії.
Синягина виділяє такі типи сімейного взаємодії:
позитивні взаємини характеризується стійким емоційним контактом між дітьми і батьками, майже повною відсутністю конфліктів;
амбівалентний тип взаємин відрізняється суперечливістю, непослідовністю, чергуванням близьких контактів з конфліктами;
негативні взаємини пов'язані з приватними і гострими конфліктами, що призводять до повного порушення емоційного контакту між батьками і дітьми [12].
У вітчизняній психології традиційним і загальноприйнятим є факт визнання за дорослим ролі носія людської культури - необхідного джерела розвитку дитини. Найважливішою характеристикою розвитку є «соціальна ситуація розвитку...
