ь в абсолютно безлюдних місцях з'являється можливість зв'язку з усім світом [1, 35].
Інформаційна культура - це одна зі складових загальної культури людини, сукупність інформаційного світогляду і системи знань і умінь, що забезпечують цілеспрямовану самостійну діяльність по оптимальному задоволенню індивідуальних інформаційних потреб з використанням як традиційних, так і нових інформаційних технологій. Своєрідність інформаційної культури полягає в тому, що з одного боку - для її здобуття потрібні значні зусилля особистості: і з іншого боку - тільки інформаційна культура відкриває сучасній людині доступ до накопичених цивілізацією інформаційних ресурсів.
Зміни в суспільстві пов'язані зі змінами в культурі, особливості якої визначаються системою фундаментальних цінностей і світоглядних орієнтирів, що регулюють людську життєдіяльність в рамках певного типу суспільства. У зв'язку з цим визначають деякі тенденції розвитку культури в інформаційному суспільстві, обумовлені системним поліфункціональним поширенням у різних сферах життєдіяльності людини трьох інформаційних технологій: мультимедіа, гіпертексту і комунікації.
Розгляд культури як тексту передбачає діалог, розуміння тлумачення, що пов'язано з широким використанням в культурі і сучасній науці герменевтичних підходів. Нові способи відображення тексту за допомогою інформаційних технологій розширюють соціокультурний діапазон.
Серйозне рішення цих проблем неможливе без глобального оволодіння постійно зростаючими обсягами і потоками різноманітної інформації. Цим визначається особлива важливість ролі інформаційної культури в сучасному суспільстві.
Сьогодні стало очевидно, що найкращі ЕОМ, оптичні носії пам'яті, бази даних і знань, системи зв'язку не приведуть до вирішення поставлених перед людиною і суспільством проблем, якщо суспільством не буде усвідомлена глобальна значимість інформаційної культури.
Основними чинниками, визначальними виникнення інформаційної культури, з'явилися:
. перехід інформації в ряд найважливіших універсальних категорій суспільного розвитку;
. зростання обсягів інформації, інформатизації суспільства, розвиток інформаційної техніки і технології;
. становлення інформаційного суспільства.
Формуванню інформаційної культури вже присвячені численні методологічні та педагогічні роботи, як в Росії, так і в Казахстані.
Отже, особливе місце в підготовці людини до життя в прийдешньому інформаційному суспільстві повинно відводиться формуванню інформаційної культури особистості.
Тема даної дипломної роботи представляється актуальною з погляду появи все більшої необхідності і поширення нових інформаційних технологій у викладанні гуманітарних предметів.
Метою даного дослідження є теоретичне обґрунтування та розробка педагогічних умов, що забезпечують використання нових інформаційних технологій в початковій школі при навчанні російській мові.
Завдання дослідження :
. Дослідження теоретичних джерел за темою роботи.
. Визначення поняття «інформаційна культура».
. Виявлення рівня сформованості інформаційної культури вчителя.
. Розкриття методики використання інформаційних технологій у навчанні молодших школярів.
. Розробка методичних рекомендацій на допомогу вчителю в освоєнні інформаційної культури.
Об'єкт дослідження - інформаційна культура вчителя.
Предмет дослідження - Прийоми та засоби застосування інформаційних технологій на уроках російської мови в початковій школі.
Гіпотеза - формування інформаційної культури вчителя буде протікати найбільш успішно, якщо здійснюватиметься систематична робота з формування інформаційної компетентності вчителя, якщо кожен випускник педагогічного ВУЗу буде мати навички роботи з інформаційними технологіями, буде володіти основами інформаційних знань і будуть створені умови для систематичного застосування в роботі вчителя комп'ютера і мультимедійних комплексів.
Для доказу висунутої гіпотези застосовувалися такі методи дослідження:
1 теоретичний аналіз (теоретичне узагальнення, системний аналіз);
емпіричний (анкетування, бесіда, опитування, вивчення та узагальнення досвіду, педагогічний експеримент, спостереження за роботою вчителя в процесі використання комп'ютерних технологій);
статистичний (кількісна та якісна обробка результат...
