анньому віці. За деякими спостереженнями психологів, дитина у віці до 3-х років набуває від 60 до 70% інформації про навколишній світ, а за все життя - 30-40%. Дуже важливо так побудувати життя дитини, щоб він зміг максимально використовувати можливості цього віку. Компетентний батько і педагог можуть сприяти успішному психічному розвитку дитини, ефективно вирішувати виникаючі труднощі у вихованні та спілкуванні з дітьми, сприяючи гармонійному розвитку кожної дитини в цілому.
У наш час у суспільстві зростає емоційне напруження: нетерпимість між людьми, агресія, конфлікти, різні стресові ситуації. Зростає ритм життя, немає стабільності, відбуваються глобальні зміни. Все це тисне на психіку кожної людини. А діти тим більше до всього восприимчивее і чутливіші дорослих. Їх психіку легко поламати. Тому завдання дорослих - захистити дитину, на скільки це можливо, від факторів, що несуть негативні емоції. Поведінка дорослих є прикладом для дітей.
Для емоційного благополуччя дітей дуже важливо стабільно добре ставлення до них дорослого, а при виникаючих конфліктних ситуаціях між дітьми необхідно шукати шляхи мирного їх дозволу.
Об'єкт: емоційний стан (розвиток) дітей раннього віку.
Предмет: фактори, що впливають на емоційний стан дітей раннього віку.
Мета: вивчити фактори, що впливають на емоційний стан дітей раннього віку.
Завдання:
. Вивчити трактування поняття емоції;
. Вивчити особливості розвитку емоцій у дітей раннього віку;
. Виявити фактори, що впливають на емоційний стан дітей;
. Виявити способи гармонізації емоційного стану дітей раннього віку.
Методи дослідження: аналіз літературних джерел.
1. Трактування поняття емоцій
. 1 Характеристика емоцій
Емоції - особливий клас психічних процесів і станів, який складає пережиті в різній формі ставлення людини до предметів і явищ дійсності. Емоції і почуття - специфічна форма відображення дійсності. Якщо в пізнавальних процесах відображаються предмети і явища, то в почуттях - значимість цих предметів і явищ для даної людини в конкретній ситуації. Тобто почуття носять особистісний характер. Вони пов'язані з потребами і виступають показником того, як відбувається їх задоволення. (4)
Згідно з визначенням, даному в психологічному словнику raquo ;, емоції (від латинського emoveo - хвилюю, вражаю) - це особливий клас психічних процесів і станів, пов'язаних з інстинктами, потребами і мотивами, що відбивають у формі безпосереднього переживання (задоволення, радості, страху і т.д.) значимість діючих на індивіда явищ і ситуацій для здійснення його життєдіяльності" . (6)
Через емоції як систему сигналів людина дізнається про потребностной значимості. Емоції можуть бути позитивними, пов'язаними з переживанням приємного, і негативними, коли переживається неприємне; стеническими, що підвищують активність особистості, і астенічними, що знижують її активність.
Емоції підрозділяються на емоційний тон відчуттів, емоції у вузькому сенсі слова (про що йшлося вище), і почуття. Деякі автори в цей же ряд ставлять і афекти. Емоційний тон відчуттів - це безпосередні переживання, що супроводжують окремі відчуття (наприклад, температурні, смакові, слухові) і спонукають суб'єкта до їх збереження або усунення.
Афект - сильний і відносно короткочасний емоційний стан, що виник у зв'язку з різким і несподіваним зміною актуальних для суб'єкта життєвих обставин і супроводжуються явно вираженими руховими і вісцеральними (внутріорганіческімі) проявами.
Визначимо ще деякі поняття, що характеризують людські емоції. Амбівалентність - неузгодженість, суперечливість пережитих емоцій до певного об'єкту (любов, ненависть, радість і горе і т.д.). Апатія - викликане втомою, важким переживанням або хворобою емоційний стан байдужості, спрощення почуттів, байдужості до подій навколишнього життя, ослаблення спонукань. Депресія - пригнічений ефективне стан, що характеризується негативним емоційним фоном, зниженням спонукань, загальмованістю інтелектуальної діяльності і рухових реакцій. Настрій - порівняно стійке переживання будь-яких емоцій. Пристрасть - сильне, стійке і всеохоплююче почуття, чільне над іншими почуттями людини і призводить до зосередження на предметі пристрасті всіх його устремлінь і сил. Стрес (емоційний) - емоційний стан, що виникло у відповідь на різноманітні екстремальні дії (стресори) - загрозу, небезпеку, образу і т.д. Емпатія - співпереживання, розуміння емоційного стану, проникнення, вчувствование в емоційний світ іншої людини.
...
