спрямована на вивчення характеру ставлення батьків до дитини.
Статистична обробка даних проводилася з використанням методів математичної статистики із залученням комп'ютерних програм.
Достовірність результатів дослідження забезпечувалася обґрунтованістю вихідних теоретико-методологічних позицій, застосуванням комплексу методів і методик, адекватних цілям і завданням дослідження, їх валидностью і надійністю, репрезентативним обсягом вибірки, стандартизацією процедури дослідження, змістовним аналізом і статистичною обробкою даних , отриманих при використанні діагностичних процедур.
1. Агресивність, як кризовий прояв у підлітковому
віці підліток виховання агресивність батьківський
В даний час гостро постало питання агресії, так як ми стикаємося з нею щодня на вулиці, в школі. Тривожним симптомом є зростання числа неповнолітніх з девіантною поведінкою, що виявляються в асоціальних діях (алкоголізм, наркоманія, порушення громадського порядку, хуліганство, вандалізм і ін.). Посилився демонстративне і зухвала поведінка по відношенню до дорослих. У крайніх формах стали виявлятися жорстокість, і агресивність різко зросла злочинність серед молоді.
Порушеннями поведінки або соціальною дезадаптацією називаються такі стани, в яких головна проблема полягає в появі соціально несхвалюваних форм поведінки. Як би не були різноманітні ці форми, вони майже завжди характеризуються поганими відносинами з іншими дітьми, які проявляються в бійках і сварках, або, наприклад, агресивністю, демонстративним непокорою, руйнівними діями або брехливістю [4].
Отже, вони можуть включати антигромадські вчинки, такі, як крадіжки, прогули школи і підпали. Між цими різними формами поведінки існують важливі зв'язки. Вони виявляються в тому, що ті діти, які в ранньому віці були агресивними і задиристими, ставши старше, з великою ймовірністю стануть виявляти схильність до асоціальної поведінки.
В даний час в умовах нашої країни підлітковий період розвитку охоплює приблизно вік з 10 - 11 до 14 - 15 років, збігаючись в цілому з навчанням дітей у середніх класах школи.
Психологічні особливості підліткового віку, на думку різних авторів, розглядаються, як кризові та пов'язані з перебудовою в трьох основних сферах: тілесної, психологічної та соціальної. На тілесному рівні відбуваються суттєві гормональні зміни, на соціальному рівні підліток займає проміжне положення між дитиною і дорослим, на психологічному підлітковий вік характеризується формуванням самосвідомості [35].
Усередині підліткового віку, як у хлопчиків, так і у дівчаток, існують вікові періоди з більш високим і більш низьким рівнем прояви агресивної поведінки. Так встановлено, що у хлопчиків є два піки прояви агресії: 12 років і 14-15 років. У дівчаток також виявляються два піки: найбільший рівень прояви агресивної поведінки відзначається в 11 років і в 13 років.
Порівняння ступеня вираженості різних компонентів агресивної поведінки у хлопчиків і дівчаток показало, що у хлопчиків найбільш виражена схильність до прямої фізичної і прямої вербальної агресії, а у дівчаток - до прямої вербальної і до непрямої вербальної агресії. Таким чином, для хлопчиків найбільш характерно не стільки перевагу агресії за критерієм «вербальна-фізична», скільки вираз її в прямій, відкритій формі і безпосередньо з конфліктуючим. Для дівчаток же характерно перевагу саме вербальної агресії в будь-яких її формах - прямої або непрямої. Хоча непряма форма виявляється все-таки більш поширеною. Тенденція більшої виразності у хлопчиків прямої агресії (часто фізичної), а у дівчаток - непрямої вербальної, очевидно, є кросскультуральной, характерної для підлітків [6].
В іншому дослідженні було показано, що якщо у 10-11 річних підлітків переважають прояви фізичної агресії, то в міру дорослішання у підлітків 14 - 15 років на перший план виходить вербальна агресія. Це, однак, не пов'язане зі зниженням прояви фізичної агресії з віком. Максимальні показники прояви всіх форм агресії (як фізичної, так і вербальної) виявляються саме в 14-15 років. Але динаміка зростання фізичним і вербальної агресії у міру дорослішання неоднакова: прояви фізичної агресії, хоча і збільшуються, але не значно. А ось прояви вербальної агресії ростуть істотно більш швидкими темпами.
Можна відзначити також, що в молодшому віці (10-11 років) між різними формами агресії існує досить слабка диференціація. Тобто, хоча вони і виражені неоднаково, але відмінності між ними по частоті невеликі. У віці ж 14-15 років між різними формами агресії виявляються чіткіші і явні відмінності за частотою зустрічальності.
Структура прояви різних форм агресії обумовлена ??...
