чної системи з даної теми дослідження.
. емперіческого:
Спостереження
Анкетування
Асоціативний метод
Метод проектованого малюнка
. Експеримент (констатуючий, формуючий, контрольний)
Статистичний
Реєстрація
Експериментальна робота здійснювалася з 9 лютого по 15 березня 2010 року на базі МОУ СЗШ №89 Жовтневого адміністративного округу м Омська. У дослідженні брали участь учні 3 »А» класу в кількості 25 осіб, з яких 13 хлопчиків і 12 дівчаток.
Глава 1. Особливості статевого виховання в сучасній школі
.1 Сутність статевого виховання
Перш ніж перейти до вивчення проблеми дослідження слід визначити той понятійний апарат, який допоможе найбільш глибоко проникнути в наукові основи статевого виховання.
Основоположним в розділі" статеве виховання є категорія статі.
Пол - поняття багатогранне, яке розглядається в науці з різних точок зору: біологічної, медичної, психологічної, педагогічної, соціальної та інших.
З біологічної точки зору підлога - це сукупність морфологічних і фізіологічних особливостей організму, що забезпечують статеве розмноження, сутність якого зводиться в кінцевому підсумку до запліднення raquo ;. [4]
Пол, з педагогічної точки зору - біосоціальна властивість людини. Біологічна - тому що обумовлено генами структурами, а соціальне - так як його прояв у поведінці і діях людини є результатами формування статі відповідно до вихованням і впливом навколишнього оточення, значною частиною якої є суспільство або відносно мала його частина. Думка біологів, медиків і психологів зводиться до того, що підлогу бісексуальний, тобто кожна підлога потенційно містить в собі можливості розвитку іншої статі. Реалізація підлоги залежить від середовища і від генних чинників, причому ефект тих і інших носить кількісний характер, у зв'язку з чим ознаки протилежної статі придушуються різною мірою ... Розвиток статі протікає досить складно. Воно залежить від отриманих від батьків особливостей хромосом і цитоплазми, від середовища, в якому протікає розвиток організму .
Завданням педагогів є необхідність врахування статевих відмінностей у вихованні дітей.
Розглядаючи стать як біосоціальна властивість людини, можна припустити, що статеве виховання дитини здійснюється в процесі його статеворольової соціалізації.
Полоролевая соціалізація - невід'ємна частина загального процесу соціалізації, яка, як відзначає Арутюнова Л.А., включає в себе три компоненти: розвиток уявлень про себе, як про представника певної статі, виникнення статеворольових переваг і ціннісних орієнтацій , а також форм поведінки, відповідного підлозі. Провідними механізмами статеворольової соціалізації можна вважати родову ідентифікацію і статеву диференціацію.
Статева ідентифікація - це ототожнення себе з представниками певної статі, що виявляється в єдності поведінки й самосвідомості індивіда, які зараховують себе до певної статі і орієнтується на вимоги відповідної статевої ролі.
Статева ідентифікація проходить у кілька етапів:
Усвідомлення своєї приналежності до певної статі.
Формування ідеалу статеворольової поведінки.
Імітація певного типу статеворольової поведінки.
Конкретизація ідеальної моделі через особистісні особливості.
Бєлкін А.І. вважає, що" в нормі статева ідентифікація протікає природно, як само собою зрозуміле і не вимагає активності свідомості. Звідси можна визначити завдання для педагогів - забезпечити умови для нормального формування статевої ідентифікації.
Перейдемо до визначення поняття статеве виховання raquo ;, представивши перш цю категорію у трактуванні різних дослідників.
Хрипкова О.Г. і Колесов Д.В. визначають Бєлкін А.І. як Бєлкін А.І. Бочкарьова Л.П. трактує статеве виховання як формування поваги, дружби між хлопчиками і дівчатками, прищеплення їм відповідних норм і уявлень, виховання доброзичливих і позитивних взаємовідносин, диференційований підхід з урахуванням специфіки статі у всіх видах діяльності, в організації життя.
Костяшкин З.Г. каже:" Статеве виховання є особлива частина морального виховання. Його специфічний предмет - виховання відносин людини однієї статі до іншого і пов'язаних з цим складних і найтонших навичок поведінки і самоконтролю. На думку автора, сутність статевого виховання полягає у вихованні дівчаток і хлоп...
