а ...
Сестричка: Я теж людство,
І мені гуляти пора!
Вчитель: - Як ви думаєте, чи можна назвати цього хлопчика добрим? (Відповіді дітей.)
Хлопці, а що б ви зробили, якби у вас з'явилася можливість стати чарівниками? (Відповіді дітей.)
А ось як би вчинив Рома Іванов.
Учень (1):
Якщо б я був Чудодій,
Що б я зробив для людей?!
Щоб були звірі, птахи,
Лисиці, зайчики, синиці.
Я б наколдовал ліси,
Що б скрізь була краса.
Я б наколдовал квіти,
Щоб скрізь вони росли.
Щоб люди всієї Землі
Жили в мирі та любові,
Чи не хворіли ніколи,
Були веселі завжди.
Я б наколдовал всім діткам
Іграшки та цукерки.
Ось такий я Чудодій!
Скільки зробив для людей!
Якщо б я був чудодій ...
Вчитель: - Скажіть, хлопці, задавали ви собі коли-небудь подібні питання:
Чиє серце пом'якшив?
Кому подав руку?
Кому полегшив душевну муку?
Чию старість втішив?
Кого ощасливив?
Кого на дорогу
На второвану вивів?
А. Яшин
Учень (2):
Добрі серця - це сади.
Добрі слова - це коріння.
Добрі думки - це квіти.
Добрі справи - це плоди.
Вчитель:
- Так піклуйтеся про свій сад, не дозволяйте йому заростати бур'янами, наповнюйте його сонячним світлом, добрими словами добрими справами.
Леопольд:
Я бажаю вам добра,
Доброї ночі до ранку,
Всім бажаю добрих снів,
Добрих справ і добрих слів.
відведе вас дорога
Від улюбленого порога,
Нехай вам скаже хтонебудь:
В добрий час і добру путь!
Я бажаю, щоб з вами
Людям було веселіше,
Щоб добрими очима
Ви дивилися на людей.
Виконується пісня «Ми бажаємо щастя вам», музика С. Наміна, слова І. Шаферана.
4 клас
«У людині все повинно бути прекрасно ...»
Оформлення: Портрет А.П. Чехова і плакат з висловлюванням письменника: «У людині все повинно бути прекрасно ...» Учитель протягом уроку допише висловлювання до кінця.
Вчитель: - Сьогодні ми спробуємо уявити, побудувати модель досконалої людини і співвіднести, хоча б частково, її з собою.
Що по-вашому, є складовими досконалої людини? Чи можна назвати досконалим людини з потворним, негарним обличчям? Навряд чи. Однак далеко не всі люди (і ми з вами не виняток) володіють класичними рисами обличчя: грецьким носом, дивовижним розрізом очей, довгими віями ...
Що ж робить наше обличчя, часто недосконале красивим? Як ви вважаєте?
(Хлопці відповідають.)
А ось як про це пише Лев Миколайович Толстой: «Дзеркало відобразило негарне, слабке тіло і худе обличчя. Очі завжди сумні, тепер особливо безнадійно дивилися на себе в дзеркало. «Вона мені лестить» - подумала княжна, відвернулася і продовжувала читати. Жюлі, однак, не лестила своєму другові: дійсно, очі княжни, великі, глибокі і променисті (неначе промені теплого світла іноді снопами виходили з них), були такі гарні, що дуже часто, незважаючи на некрасивість всього обличчя, очі ці робилися прекрасніше краси ».
Учень (1):
Є особи подібні пишним
Портали,
Де усюди велике вчувається у малому.
Є особи - подоба жалюгідних халуп,
Де вариться печінка й мокне сичуг.
Іншi холодні, мертві особи
Закрито гратами, немов темниця.
Інші - як вежі, в яких давно
Ніхто не живе і не дивиться у вікно.
