і Завдання
Макс. бал4б. % 9б. % 7б. % 1С-нь О. 125% 333% 343% 2Кос-в С. 375% 556% 571% 3Кон-й В. 250% 222% 343% 4Рус-ва Д. 375% 889% 686% 5Ліс-ко М. 125% 444% 343% 6Ант-ко І. 375% 444% 343% 7Люд-а І. 250% 444% 343% 8Пон-ко І. 250% 333% 343% 9Бус-л В. 125% 333% 229% 10Ход-с О. 250% 222% 343% 11Шул-ий О. 375% 333% 571% Середнє значення 2,152% 4,449% 3,551%
Віходячі з отриманий результатів табліці Можемо сделать Висновок, что учні групи 3 роблять более помилок при віконанні завдання з конкретними поняття - 49%.
Таблиця 16
Група 4. Результати виконан Завдання, что відносяться до різніх тіпів зрозуміти
№ Завдання з абстрактними поняттяміЗавдання з конкретними поняттяміЗмішані Завдання Макс. бал4б. % 9б. % 7б. % 1Мат-ко А. 250% 556% 571% 2Пріх-ко Ю. 375% 9 100% 686% 3Шпі-ко Д. 375% 556% 571% 4Хом-ко П. 375% 222% 571% 5тр-на І. 125% 444% 571% Середнє значення 2,460% 556% 5,274%
Віходячі з отриманий результатів табліці Можемо сделать Висновок, что учні групи 4 роблять более помилок при віконанні завдання з конкретними поняття - 56%.
Таблиця 17
Група 5. Результати виконан Завдання, что відносяться до різніх тіпів зрозуміти
№ Завдання з абстрактними поняттяміЗавдання з конкретними поняттяміЗмішані Завдання Макс. бал4б. % 9б. % 7б. % 1Бел-я А. 125% 111% 229% 2З-б Д. +4100% 111% 229% 3Неп-в О. 125% 333% 457% Середнє значення 250% 1,719% 2,738%
Віходячі з отриманий результатів табліці Можемо сделать Висновок, что учні групи 4 роблять более помилок при віконанні завдання з конкретними поняття - 19%.
Обробка результатів субтесту 5 - Узагальнення
Во время ОБРОБКИ результатів субтесту 5 підраховувалісь балі шкірного учняідного, что були отрімані после перевіркі бланку Відповідей и заносилися до табліці В якій зазначався характер узагальнення зрозуміти за ознакой: конкретна ознака , видова ознака та категоріальна ознака raquo ;. Далі віраховувалася сума Завдання, яка булу виконан по Кожній ознаці, при чому Одне Завдання - 1 бал, такоже віраховувався Відсоток від максімальної кількості балів, что відповідає кількості Завдання у тесті - 19. Підрахунок проводівся для кожної групи окремо І як підсумок, Середнє значення чоловік групами, щоб з ясувати
Віходячі з отриманий даних проводівся аналіз якісної Сторони субтесту 5 Узагальнення на визначення типового характером узагальнення за Ознакою среди груп 1-5.
Таблиця 18
Результати виконан Завдання субтесту 5 по виявленості характером типових узагальнень
№Прізвіще, ім яУзагальнення за конкретними ознакаміУзагальнення за видів ознакаміУзагальнення за абстрактне ознакой Група 11По-з Ю. 737% тисячі сто п'ятьдесят вісім% 15% 2С-за О. 421% 1053% 526% Сума +1158% 2155% 647% Група 21Піс-ка А. 316% +1053% 632% 1См-ва А. 15% 1474% 421% 2Гол-ко І. 316% 1263% 421% 3Люб-ий А. 211% 1158% 632% 4Пащ-ко Х. 316% 1158% 526% Сума 1213% 5861% 2 526% Група 31С-нь О. 15% тисяча сто п'ятьдесят вісім% 737% 2Кос-в С. 316% 737% 947% 3Кон-й В. 211% 947% 842% 4Рус-ва Д. 316% 526% +1053% 5Ліс-ко М. 211% +1053 % 737% 6Ант-ко І. 15% 1158% 737% 7Люд-а І. 15% 421% 1474% 7Пон-ко І. 421% 526% +1053% 8Бус-л В. 421% 526% +1053% 9Ход-с О. 15% 1 263% 632% 9Шул-ий О. 211% 632% 1158% Сума 2 411% 8541% +9947% Група 41Мат-ко А. 00% 526% 1 474% 2Пріх-ко Ю. 211% 842% 947% 3Шпі-ко Д. 00% 842% 1158% 4Хом-ко П. 00% 211 % 1789% 5тр-на І. 211% 947% 842% Сума 44% 3 234% 5962% Група 51Бел-я А. 316% 632% +1053% 1З-б Д. 211% 632% 1158% 2Неп-в О. 00% 00% 19 100% Сума 535% 1232% 4070% Середнє значення по групам 1-511,524% 41,644% 45,851%
На підставі отриманий даних, можна сделать Висновок, что типів узагальненням за конкретними ознакой є для групи 1 - 58%, за видів ознакой для групи 2 - 61% и групи 5 - 84%, у свою черго за абстрактне ознакой для групи 3 - 47% та групи 4 - 62%.
загаль по класу найбільше представлених узагальнення за абстрактне ознакой - 55%, а найменша учні узагальнюють за видів ознакой - 24%.
Обробка результатів за субтестів 3,4 й 5 по відношенню до різніх шкільних предметів.
При віконанні завдання з Певнев змістом в усіх субтестах вікорістовувалісь Поняття навчально-наукових ціклів за Якими ми Можемо візначіті Схильність учнів. Прямий Висновок делать про візначенній схільності делать не...
