____________________________________________
Вихованець: __________ _____________________
Соціальний педагог: ____________ Е.А. Григорян
Педагог-психолог: _____________ М.Р. Ломакіна
Вихователь: ___________ ______________
Додаток II
План
взаємодії дитячого будинку та установи професійної освіти за програмою постинтернатной супроводу та соціальної адаптації випускника дитячого будинку
№МеропріятіеСрокОтветственний1. Підготовка випускника і необхідних документів для вступу 2011-2012ггДетскій дом2. Зарахування випускника дитячого будинку до складу студентів ОУ ПОАвгуст-сентябрьАдміністрація ОУ По3. Надання общежітіяАвгуст-сентябрьАдміністрація ОУ по4. Організація побуту в общежітііАвгуст-октябрьВипускнік, вихователь-наставник д/д, куратор ОУ По5. Організація перебування випускника в дитячому будинку в канікулярний час і вихідні дніКанікулярное час та вихідні дніДетскій дом6. Виплата випускнику вихідної допомоги Сентябрь-октябрьДетскій дом7. Видача випускнику навчальних посібників, письмового приладдя, одягу, взуття або виплата відповідної грошової компенсації на їх пріобретеніеОктябрь-ноябрьАдміністрація ОУ по8. Соціально-психолого-педагогічне консультування випускника по важким життєвим вопросамПо міру необходімостіПедагог-психологи, соціальні педагоги д/д і ОУ ПО, вихователь-наставник д/д, куратор ОУ ПО 9. Встановлення контакту з соціально-підтримуючої мережею випускника. Протягом терміну обученіякуратор ОУ ПО10Контакт між куратором ОУ ПО і вихователем-наставником випускника з питань успішності навчання, адаптації до умов самостійного життя залежно від типу сопровожденіявоспітатель-наставник д/д, куратор ОУ ПО11Созданіе умов необхідних для успішної соціалізації випускника в умовах ОУ ПО (одержання освіти, організація дозвілля, громадська діяльність, сприяння адаптації випускника до умов життя і навчання в ОУ ПЗ). Протягом терміну обученіяАдміністрація ОУ ПО12Продолжіть розвиток у випускника життєво важливих навичок і вмінь. Протягом терміну обученіяПедагогіческій колектив і куратор ОУ ПЗ, 13Обеспеченіе прав і законних гарантій випускнікаВ протягом терміну обученіяДетскій будинок, ОУ ПО14Обеспеченіе реалізації встановлених закон заходів соціальної підтримки випускнікаВ протягом терміну обученіяАдміністрація ОУ ПО15Моніторінг успішності адаптації (за затвердженою формою). Залежно від типу сопровожденіяВипускнік, вихователь-наставник д/д, куратор ОУ ПО16Обмен між фахівцями дитячого будинку і ОУ ПО необхідною документацією, пов'язаної з моніторингом успішності процесу адаптації, особистістю випускника. У міру необходімостіАдміністрація д/д, Адміністрація ОУ ПО Вихователь-наставник, куратор, вихованці д/д17Обустройство власного житла та побуту випускника. У міру отримання житла та запитом випускнікаВипускнік, Адміністрація д/д, Адміністрація ОУ ПО Вихователь-наставник, куратор, вихованці д/д
Вихователь-наставнікВипускнікКуратор ОУ ПО _______ _______________________ _______________________ ________________
Додаток III
Договір № ____
Центру постинтернатной супроводу
коу Ісількульскій дитячий будинок
з випускниками дитячого будинку
по організації постинтернатной супроводу випускника
г. Исилькуль _____________ 20 г.
Казенне освітня установа Омської області для дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків Ісількульскій дитячий будинок в особі директора Ослоповой Любові Петрівни, що діє на підставі Статуту з одного боку та випускника дитячого будинку (далі випускник) з другої сторони уклали цей договір про наступне:
1. Предмет договору
Центр постинтернатной супроводу коу Ісількульскій дитячий будинок здійснює соціально-психолого-педагогічний супровід випускника (ці)
2. Обов'язки сторін
Фахівці Центру зобов'язуються:
· Здійснювати соціально-психолого-педагогічну допомогу випускнику.
· Діагностувати особливості особистості випускника з виявленням кола його спілкування, впливу оточення, проблем, особливостей життя, встановлення соціального діагнозу
· Консультувати випускника з широкого кола питань, інструктувати в нових життєвих ситуаціях.
· Надавати допомогу у вирішенні життєвих і особистих проблем, підтримку в становленні самостійності
