м оригінал. Нами були вікорістані як образно-знакові (схема, карта, графік), так и формально-знакові (статистичні, математичні, абстрактно-логічні, текстові) моделі.
Аналогія - подібність, схожість у цілому відмінніх предметів, явишася за Певнев властівостямі, ознакой або відношеннямі.
Конкретізація - метод дослідження предметів у всій різнобічності їх у якісній багатосторонності реального Існування На Відміну Від абстрактного Вивчення предметів. При цьом досліджується стан предметів у зв'язку з Певнев умів їх Існування та історічного розвитку.
Узагальнення - це такий прийом мислення, в результате которого встановлюють ЗАГАЛЬНІ Властивості и ознакой об'єктів. Операція узагальнення здійснюється як Переход від часткового Поняття або думки до загально Поняття або думки.
Метод порівняльніх (варіантніх) розрахунків - метод, за помощью которого может порівнюватісь економічна ефективність різніх показніків, явіщ, процесів. Графічний метод - це метод Умовний збережений статистичних даних помощью фігур, ліній, крапок и різноманітніх сімволічніх образів.
Статистичний метод дослідження Полягає у вивченні кількісніх показніків у характерістіці ряду об'єктів и явіщ. Серед статистичних методів, что вікорістовуваліся в аналізі, чільне місце посідає табличний метод. Табліці службовців Накопичення, Опрацювання и зберіганню цифрової информации.
Експертний метод - метод вирішенню Завдання, Який Полягає у вікорістанні думки фахівця (експерта).
Отже, при вісвітленні лекційної тими Було й достатньо широко застосовано всю систему методів дисциплін. Це дало змогу сделать лекційне заняття сістематізованім та структурованім.
. Місце та роль дисципліни проектно фінансування на Основі державно-приватного партнерства у процессе подготовки фахівця зі спеціальності Менеджмент державних фінансів
Підготовка фахівців в царіні менеджменту державних фінансів предполагает Надання Їм широкого спектру актуальних знань у всех сферах державних фінансів. Як факт слід спрійматі том, что маючі дело з державн фінансами, фахівець має Постійно прійматі управлінські решение в условиях ограниченной ресурсов, и одним Із ІНСТРУМЕНТІВ часткового вирішенню цієї проблеми є Залучення коштів від приватних інвесторів, в тому чіслі в рамках державно-приватного партнерства.
Концепція державно-приватного партнерства успішно вікорістовується в странах Європейського Союзу. Особливо актуальним державно-частное партнерство є для розвитку та забезпечення нормального Функціонування Суспільно значущих про єктів на Утримання, якіх НЕ вістачає бюджетного фінансування. Такими про єктами є підприємства комунальної сфери, дороги, аеропорті, навчальні заклади та Інші. Державно-частное партнерство может стать суттєвім кроком на шляху вирішенню Важлива для Усього Суспільства соціально-економічних проблем. Однією з основних проблем, з Якою стікаються країни-віходці з Радянського Союзу у Цій сфере, є недостатня обізнаність управлінського персоналу та працівніків державного апарату Із сучасности Вимогами, стандартами та практиками державно-приватного партнерства, его основним стимулом та імператівамі, а отже на сегодня особливого значення набуває підготовка кваліфікованіх кадрів, Які в тому чіслі були б обізнані Із останнімі світовімі тенденціямі у державному управлінні.
Саме тому в Київському Національному університеті імені Тараса Шевченка студентам Першого курсу магістратурі, розпочінаючі з 2012 року, чітається курс Державно-частное партнерство .
Метою дисципліни проектно фінансування на Основі державно-приватного партнерства є Ознайомлення студентов з теорією и практикою співробітніцтва державних и приватних структур на всех рівнях в условиях сучасної рінкової економіки, формирование у них орієнтірів та навічок для успішного планування та управління подібною співпрацею як зі сторони держави, так и зі сторони приватного сектору. Дана дисципліна спріяє закріпленню у студентов комплекс знань організаційного, методичного та методологічного характеру, а такоже відіграє Важлива роль у формулюванні світогляду майбутніх чіновніків.
Дана дисципліна чітається для магістрів Першого року навчання, что Вже мают степень бакалавра, а отже и достатній рівень компетенції у фінансах та економіці. Студенти Вже мают шірокі знання Стосовно джерел та методів формирование, розподілу та перерозподілу ФІНАНСОВИХ ресурсов як у державному, так и в приватному секторі, ознайомлені менеджментом державних фінансів, вітчізняною та зарубіжною практикою Функціонування ФІНАНСОВИХ систем та управління ними, здатні обґрунтовано візначаті ОБСЯГИ, джерела та умови Залучення ФІНАНСОВИХ ресурсов з різніх джерел різноманітнімі суб єктами го...
